课程

SILS课程信息

欢迎来到SILS课程信息页面。您可以在信息和图书馆学院找到有关我们提供的课程的有用信息。

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当前的进度

2021年春季2021年夏天2021年秋季以往的教学大纲

课程描述

本页面包含SILS定期提供的所有课程的描述(专题课程分别列出)。并不是每学期都开设所有课程;看到课程安排的可用性。

许多以前的课程大纲都位于我们的课程档案-滚动到学期和课程编号,找到一个特定的教学大纲。如果你找不到以前的教学大纲(一个例子可能是一个新的特殊主题课程),你可以随时联系老师了解更多细节。

先决条件。当一门课程列有先决条件或附加条件时,可以假定在别处所修的同等课程或教师的许可也满足该先决条件或附加条件。课程讲师必须认可替代课程的等效性。

课程编号和获得学分。课程编号在400以下的研究生不能获得学分。
本科三、四年级学生可以选修200至699门课程。
想要选修700到999门课程的本科生需要得到导师的许可。

夏季的课程数量各不相同,很少有例外。

课程089 - 399

课程400-699.

课程700 - 899

课程900 - 999

INLS 073:第一年研讨会:智慧城市(3学分)
研讨会将向学生介绍可持续发展和智慧城市的主题和趋势。将探讨信息在网络资源设计中的作用以及对城市设计、发展和城市生活的影响。

INLS 089:第一年研讨会:专题(3学分)
特殊的主题课程;每学期内容会有所不同。

INLS 151:检索和分析信息(3学分)
介绍和应用可用于查找信息、评估检索到的信息质量以及将信息合成为有用形式的过程。

INLS 161:信息素养工具(3学分)
信息素养的工具和概念。包括软件使用和维护、计算机应用程序和网络信息系统。

INLS 201:信息科学基础(3学分)
检验信息科学的演变;信息表示、组织与管理;搜索和检索;人类信息寻找与交互;组织行为与沟通;政策、伦理和学术交流。

INLS 202:检索和组织系统(3学分)
先决条件:INLS 201。介绍信息组织、信息检索和数据挖掘的基本核心概念和核心技术。

INLS 203:人类信息行为(3学分)
先决条件:INLS 201。介绍信息科学的关键领域和概念,包括任务建模、信息寻找行为、搜索行为、人机交互、可用性、用户界面、社交媒体和社交媒体分析。

INLS 382:信息系统分析与设计
先决条件或同时要求:INLS 161。
分析组织问题以及如何设计信息系统来解决这些问题。数据库和界面设计原则在信息系统实现中的应用。

INLS 384:信息与计算机伦理学(3学分)
先决条件:INLS 201。
概述道德推理,然后讨论资讯专业人士最关注的问题,例如;知识产权、隐私、访问/审查、计算机化的影响和道德行为准则。仅供本科生。

INLS 385(285):组织有效性的信息使用(3学分)
信息,人类和技术互动影响组织效率的基本概念。解决问题的原则,团队合作,领导和组织变革/创新。

INLS 393:信息科学实习(3学分)
前提条件:INLS 201、INLS 161、INLS 382。许可的学校。
信息科学中的监督观察和实践。这种实习通常在信息机构或信息技术公司进行。由教师领导的研讨会和论文加强了这种体验。通过/失败。

INLS 396:信息系统独立学习(1-3学分)
在特定教员的指导下,由个别学生就特定课题进行研究。登记前须备妥工作计划书。

INLS 418:系统设计中的人为因素(3学分)
先决条件:INLS 382。
计算机系统接口的设计、实现和评价。基于用户的技术、可用性问题和人为因素。

INLS 465:理解信息技术管理数字馆藏
准备学生兑现在利用数字收集的信息技术,以便评估开发人员的工作,代表任务,为提案书写请求,以及建立政策和程序。教导学生如何考虑信息技术系统并识别和管理系统部件之间的相互依赖性。

INLS 490:选题(1-3学分)
探究课程中未涉及的入门级专题。以前提供的这些课程并不能预测未来的可用性;新的课程可能会取代这些。一个以前的专题课程列表是可用的。

INLS 500:人类信息互动(3学分)
前提条件,inls203或研究生成绩。与信息交互的人的行为和认知活动,强调信息中介的作用。如何识别和解决信息需求;使用和传播信息..

INLS 501:信息资源与服务(3学分)
分析、使用和评估用于印刷和电子交付的信息和参考系统、服务和工具。为电子信息搜索技术、问题协商、访谈和教学提供了基础。

INLS 509:信息检索(3学分)
信息检索和回答问题技术的研究,包括文档分类,检索和评价技术,处理大数据收集,以及反馈的使用。交叉上市为comp487。

INLS 512:自然语言处理的应用
前提条件:comp110, comp116或comp121。
在SILS取得研究生学位的学生,可以不进行必要的学习。自然语言处理技术的应用,以及支持它们所需的表示和过程。主题包括界面、文本检索、机器翻译、语音处理和文本生成。交叉上市为comp486。

INLS 513:资源选择与评估(3学分)
识别、提供和评估资源,以满足不同制度环境下客户的基本需求。

INLS 515:消费者健康信息(3学分)
从社会和文化的角度审查健康、健康状况、政策以及信息收集和服务的概念。分析和设计提供和获取消费者健康信息服务的方法。

INLS 520:信息组织(3学分)
介绍组织信息的问题和方法,包括信息结构,知识模式,数据结构,术语控制,索引语言功能和搜索的含义。

INLS 523:数据库概念和应用介绍
前提条件:INLS 161或教师许可。基本数据库系统的设计与实现。语义建模,关系数据库理论,包括规范化,索引,查询构造,SQL。

INLS 525:电子档案管理(3学分)
探讨新的信息和通信技术与组织定义、识别、控制、管理和保存记录之间的关系。考虑组织、制度和技术因素在确定适当的记录保存策略中的重要性。

INLS 530:青年文献及相关材料(3学分)
特别适合青少年需要的印刷品和非印刷品图书馆资料的调查。

INLS 534:图书馆中的青年与科技(3学分)
本课程将帮助学生准备在公共图书馆和学校图书馆中与年轻人一起使用新兴技术,识别围绕这些技术使用的问题,以及对学习和发展的潜在影响。

INLS 539:最后一英里:未得到充分服务的人口的信息获取(3学分)
本课程探讨在日益数字化的世界中向边缘化人群提供信息服务的特殊挑战。

INLS 540:建立个人数字图书馆(3学分)
学生们将实现一个个人数字终身图书馆。主题包括:个人数字图书馆的创建、材料的组织、描述性元数据的创建、管理和集合的共享。

INLS 541:信息可视化(3学分)
本课程通过阅读现有文献和学习范例来介绍信息可视化领域。对各种类型的信息可视化技术进行了全面的综述。本课程为学生提供一个识别信息可视化需求的框架,并确定数据映射和可视化技术的适当选择。重点强调使用免费工具的交互式电子可视化。学生将构建一些可视化作为课程的一部分;然而,不需要编程技能。没有先决条件。

INLS 550:书籍和其他信息格式的历史(3学分)
书的起源和发展的历史在它的所有形式:泥板到电子。报道范围包括科学和其他学术出版物、宗教作品、通俗文学、期刊和报纸。

INLS 551:图书馆和其他信息相关文化机构的历史
从早期到现在与信息有关的文化机构的历史。包括特定的机构、服务和设施的趋势,以及在这些机构发展中重要的个人。

INLS 554:文化机构(3学分)
本课程将探讨文化机构——图书馆、博物馆、公园、动植物公园、重建和其他场所——作为终身教育环境。

INLS 556:档案与档案管理概论(3学分)
对纸质、电子和其他媒体格式的记录、手稿、档案和其他文化和文献资源的获取、管理和管理的原则、技术和问题的调查。

INLS 558:讲故事的原则和技巧(3学分)
概述讲故事,它的历史发展,以及讲故事节目的呈现和管理。这门课的重点是与理论问题相结合的表现技巧。

INLS 560:信息专业人员编程(3学分)
介绍编程和计算概念。学生将学习使用诸如迭代、流控制、变量、函数和错误处理等结构来编写程序。不需要编程经验。

INLS 561:数字取证的数字收藏(3学分)
本课程遍及公共存储设备和接口;写封设备及其在获取数据中的作用;代表水平;基本文件系统结构;哈希值的角色和重要性比特流的观点;用于进行取证任务的软件;将法医结合到策策工作流程中的考虑因素;和法律和道德问题。

INLS 570:编程信息应用基础(3学分)

先决条件,comp110, comp116,或INLS 560,或同等课程。信息处理和数据分析中的中间程序设计概念。学生将在信息科学主题的背景下学习面向对象程序设计、数据结构、数据分析方法和信息处理技术。

INLS 572:网络开发I(1.5学分)
前提条件:本科生的INLS 161。
介绍互联网的历史,架构和应用。介绍创建可用和可访问网站的设计原则。发展技术技能和对标准的理解。

INLS 573:移动网络开发(1.5学分)
介绍移动网站和应用程序开发的技术和技术。

INLS 576:分布式系统与管理(3学分)
前提条件:本科生的INLS 161。
分布式和基于客户端/服务器的计算。包括操作系统基础知识,安全问题,以及网络管理中的问题和趋势。

INLS 578:协议和网络管理(3学分)
前提条件:本科生的INLS 161。
网络协议和协议栈。包括协议类、包过滤、地址过滤、网络管理和硬件(如协议分析器、中继器、路由器和网桥)的讨论。

INLS 581:研究方法概述
介绍情报学和图书馆学的研究方法,探讨已发表研究的设计、解释、分析和应用。(必须在第一或第二学期选修)

INLS 582:系统分析(3学分)
先决条件,Inls 382或毕业生站立。系统介绍信息系统的设计和开发方法。研究了系统功能的分析和建模的方法和工具(例如,结构化分析)和系统中所示的数据(例如,面向对象分析)。

INLS 584:信息伦理学(3学分)
道德推理概述,随后对信息专业人员的问题讨论,例如,知识产权,隐私,访问/审查,计算机化的影响以及伦理行为守则。

INLS 585:信息专业人员管理(3学分)
本课程旨在介绍在所有类型的组织中工作的信息专业人员的一般管理原则和实践。主题包括计划、预算、人员配备、领导、组织变革和评估以及决策制定。

INLS 609:实验信息检索(3学分)
先决条件,INLS 509。
本课程深入探讨了专注于不同搜索任务的实验信息检索系统,并在社区范围的评估论坛(如TREC和INEX)进行评估。

INLS 613:文本挖掘(3学分)
本课程将使学生对知识发现有一个大致的理解,并对文本挖掘有一个具体的理解。学生将熟悉文本挖掘的理论和实践方面,并发展一个熟练的数据建模文本。

INLS 620:网络信息组织(3学分)
前提条件,INLS 520或560。
需要类似的编程背景。将Web理解为信息组织系统的平台。了解Web如何被设计成一个服务平台、数据发布平台和应用平台。

INLS 621:个人信息管理
本课程重点关注PIM研究和实践中的问题,包括信息组织、人类认知和记忆、跨设备的任务连续性、保存、可用性以及技术在PIM中的作用。

INLS 623:数据库系统II:中级数据库
前提条件:INLS 382或INLS 582、INLS 523。
数据库系统的中级设计和实现,建立在INLS 523研究的主题上。其他主题包括MySQL、索引、XML和非文本数据库。

INLS 624:基于策略的数据管理(3学分)
学生将制定管理数字存储库和持久档案的政策。这些规则将在集成的面向规则的数据系统(irod)中实现,该系统将分布式数据组织为可共享的集合。

INLS 625:信息分析(3学分)
先决条件,INLS 560;不具备必要条件的学生,必须得到老师的许可。本课程介绍处理大型数据集的分析技术。学生将熟悉预测建模、聚类、数据挖掘和Map Reduce等范例。

INLS 626:大数据和NoSQL入门(1.5学分)
先决条件,INLS 523。
从天文学到社交网络再到电子营销,许多领域都在以指数级的速度生成信息。处理这些数据的过程是数据密集型的,需要大量的读/写工作,并且不需要关系数据库的严格ACID属性。将以几个特定系统为例进行研究。

641:视觉分析(3学分)
本课程将提供视觉分析的概述,这是一个结合信息可视化和数据分析的主题,通过高度交互的视觉界面支持分析推理。本课程将回顾基本概念、最新成果和常用技术。本课程以项目为导向,要求学生使用HTML和JavaScript编写自己的网络可视化系统。虽然没有特定的课程被认为是先决条件,学生应该是有能力的程序员。有网页编程经验(如HTML和JavaScript)者优先考虑。

INLS 660:社会媒体与社会:理论与实证概述
从理论和实证的角度探讨了社交媒体在社会、社区、政治、权力和不平等、教育和信息等多个生活领域的演变、含义和复杂性。

INLS 672:网络开发II(3学分)
先决条件:INLS 572。
研究使用客户端和服务器端配置和编程的动态Web页面和应用程序的设计和实现。示例主题包括PHP、Ruby on Rails和Javascript。

INLS 685:项目管理:战略与应用
本课程是项目管理原则、工具和策略的广泛介绍,旨在在各种应用中使用。主要主题包括项目计划工具、项目过程组、风险评估、预算/成本估算和团队管理。通过阅读、视频、作业和论坛讨论,学生将有机会展示知识和对成功项目管理和问题解决策略的理解。

INLS 690:中级选题(1-3学分)
探索在课程中未覆盖的特殊主题,处于中间层面。以前提供的课程没有预测可用性的未来;新的课程可能会取代这些。

INLS 691H:信息科学研究方法
前提条件:教师许可。
信息科学研究方法简介。包括研究计划的写作。

INLS 692H:信息科学荣誉论文(3学分)
前提条件:INLS 691H,并获得教师许可。
SILS本科生荣誉计划的学生在老师的指导下进行独立研究,并撰写一篇荣誉论文。

INLS 696:信息与图书馆学(1-6学分)
教练的许可。
在特定教员的指导下,由个别学生就特定课题进行研究。(1 - 3,可重复;硕士生最多6学分。)

INLS 697:信息科学帽(3学分)
先决条件:高级站;仅限小调或大调。
信息科学、信息系统、信息技术、信息设计和信息管理的当代主题。评估新发展对未来的影响。

INLS 700:学术交流(1.5学分)
阐述如何交流、分享和存储学术成果。包括学者对学术工作的方法;学术界的社会关系;学术传播体系中的外部利益相关者以及新兴技术对工作实践的影响。涵盖的主题包括学术图书馆和出版社,出版,系列危机,开放存取,同行评审和文献计量。

INLS 701:信息检索搜索策略(3学分)
前提条件:INLS 501或509。
调查信息检索技术和策略从世界电子信息源,包括商业和互联网数据库和搜索引擎。探讨了评估、选择和部署终端用户信息检索工具的过程,包括用户需求分析、合同谈判、市场营销和用户教育。

INLS 703:科学信息(3学分)
先决条件:INLS 501。
物理与生物科学中科学信息的传播与信息源概况强调主要的书目和事实来源,包括在线参考服务。

INLS 704:人文社会科学信息(3学分)
先决条件:INLS 501。
调查社会科学和人文科学中的信息及其需求,重点是信息使用和搜索策略以及参考和其他信息资源。

INLS 705:健康科学信息(3学分)
先决条件:INLS 501。
卫生科学学科和专业中使用的信息调查:信息来源的组织、目前的技术和控制信息的工具,包括在线数据库。

生物医学信息学研究综述(1.5学分)
通过对期刊文章的回顾,邀请的演讲和批判性的小组讨论,发展对与生物医学和健康信息学相关的信息和图书馆学研究问题的理解。

INLS 707:政府资讯(3学分)
对来自美国各级政府和国际机构的信息和数据来源的调查。主要侧重于寻找信息的战略;第二,馆藏管理,图书馆员的角色等。

INLS 708:法律图书馆和法律信息(3学分)
先决条件:INLS 501。
介绍法律制度和法律图书馆的发展、其独特的目标、特点和功能。重点介绍了英美法理学和计算机化法律研究的文献以及研究方法。

INLS 709:商业信息(3学分)
先决条件:INLS 501。
结合对基本商业概念和词汇的介绍,以及对商业图书馆当前问题和关键印刷和电子信息源的考虑。

INLS 710:循证医学(3学分)
一种介绍基于证据的医学(ebm),包括问题建设,搜索和批判性评估以及医学图书管理员的支持作用和机会。

INLS 711:图书馆的灾难计划(1.5)
灾害可能以各种形式出现(如飓风、洪水、火灾、龙卷风等),并在任何时候发生。备灾、预防和规划都是有效应对灾害的关键组成部分。在本课程中,学生将学习灾害预防、恢复、培训和外联,因为他们将应用于图书馆的设置。

INLS 712:文本挖掘简介(1.5学分)
前提条件:学生应该有合理的编程或结构化或面向对象编程语言的背景。
技术和出版实践的变化减轻了以电子方式记录和共享文本信息的任务。信息量的增加刺激了一个叫做文本挖掘的新领域的发展。这个新领域的首要目标是使用计算机从文本数据中自动学习新内容。在整个课程中,重点将放在评价上。学生将通过课程项目深入理解一种特定的方法。

INLS 714:信息分析导论(1.5学分)
从社交媒体到物联网,我们生活的方方面面都经历了计算机化带来的数据爆炸,需要对信息分析进行更深入的研究。本课程介绍经验证的新兴分析技术,可用于处理大量非结构化数据。我们将介绍几种分析范式,从预测建模到数据挖掘,从文本分析到Web分析,从统计分析到Map Reduce和Storm中的新范式。

INLS 718:用户界面设计(3学分)
先决条件:INLS 582。
信息系统人机界面设计的基本原则,强调计算机辅助系统。主要主题:用户系统的概念模型、人类信息处理能力、界面风格和评估方法。

INLS 719:可用性评估和测试(3学分)
本课程将介绍可用性工程、测试和评估的核心概念,包括:用户体验生命周期、情境调查、正式和非正式评估技术、测量、量度、定性和定性以及评估报告。

INLS 720:元数据架构和应用(3学分)
前提条件:INLS 520或509。
检查数字环境中的元数据。强调在不同的信息社区中开发和实现元数据模式,以及用于创建机器可理解元数据的标准和技术应用程序。

INLS 721:编目理论与实践(3学分)
先决条件或先决条件:INLS 520。
涵盖了为图书馆资源编目的原则,实践和未来趋势。主题包括:RDA/AACR2、MARC、权威控制、主题分析、分类和印刷、非印刷和数字资源的编目。

INLS 722:元数据架构和应用简介(1.5学分)
研究以结构化元数据实现为中心的基本概念,并研究试图协调描述和支持互操作系统的许多类型的标准。本课程提出了在持续的解释多样性的混乱现实中实现可互操作数据标准的挑战。学生不能同时获得INLS 722和INLS 720的学分。

INLS 723:数据库系统III:高级数据库(3学分)
先决条件:INLS 623。
数据库系统的高级学习。主题包括数据库设计、管理、开发和使用中的当前问题、优化、索引、事务和数据库编程。

inls724:电子档案管理概论(1.5)

我们探讨了维持体制责任的电子记录的管理和保存;保护公民,员工和客户的权利;支持高效的操作;延续社会记忆;并帮助个人将过去纳入他们的身份感。我们首先考虑围绕着我们的杂乱录音,然后建立一组概念,工具和策略,即信息专业人员可以用来帮助塑造更合适的,有价值和可持续的记录系统。

CHIP 725:电子健康记录(3学分)
重点关注电子病历数据标准,并强调数据管理要求、应用和服务。课程包括HL7、CCHIT、CDISC标准。适用于数据管理专家、管理员和健康数据分析师。

INLS 728:知识组织研讨会(3学分)
前提条件:INLS 509或520。
探索组织知识的理论基础、历史方法和当前实践。涵盖一般术语和分类系统、领域特定语义系统和研究。

INLS 732:儿童文学及相关材料(3学分)
儿童文学和相关材料的调查,重点放在二十世纪的作者和插画家。

INLS 733:公共图书馆管理与儿童和青少年的工作(3学分)
为儿童和青少年提供公共图书馆服务的目标和组织;专为那些可能直接与年轻人工作或打算在公共图书馆工作的人设计。

多元社会中的青年服务(3学分)
本课程的目的是让学生在当今日益多元化的社会中,做好成为青年服务图书馆员的准备。该课程包括30小时的服务学习部分。

INLS 737:面向不同人群的包容性信息服务(3学分)
本课程将帮助学生在当今日益多元化的社会中成为ILS专业人士。学生将在批判种族理论(CRT)和其他跨学科理论的理论基础上发展。

INLS 739:特定人群的信息服务(3学分)
先决条件:INLS 501。
与非传统信息服务用户获取信息相关的服务、专业和管理问题;检查趋势、公共政策、道德问题、规划和服务评价。

INLS 740:数字图书馆:原理与应用(3学分)
数字图书馆的研究和发展问题,包括馆藏建设和数字化;混合模式持有;访问策略和接口;元数据和互操作性;经济和社会政策;管理和评价。

INLS 746:音乐图书馆学(3学分)
回顾音乐图书馆事业的历史与实践,重点介绍学术及大型公共图书馆的管理、馆藏发展及公共服务。

INLS 747:特殊图书馆与知识管理(3学分)
先决条件:INLS 585。
在公司或非营利机构中担任特殊图书管理员或知识经理所需的专业能力。战略规划。组织动力学。定制服务。局域网的设计。增值措施。智力资本。

INLS 748:健康科学环境(3学分)
前提条件:INLS 501, INLS 585或教师许可。
保健服务提供、生物医学研究和保健科学教育的趋势,重点是信息的影响和使用。包括临床和研究环境的观察。

INLS 749:艺术与视觉信息管理(3学分)
先决条件:INLS 520。
艺术和视觉资源图书馆管理的历史和实践的调查,重点是管理,收藏发展,版权实践,数字资源管理,指导和公共服务。

INLS 750:数字策展导论(3学分)
向学生介绍数字策展;关注数字实体的创建、选择、存储、供应和长期保存的最佳实践。讨论数字/数据管理生命周期,并确定与每个阶段相关的活动及其社会、法律、伦理和政策含义。

INLS 751:高级数字管理(3学分)
在“数字策展导论”的基础上,本课程进一步探索了新兴的最佳实践、标准、新工具和全生命周期活动的工作流程,包括但不限于:数字化技术;摄取;标准和质量控制;存储;保存工作流;数字资产管理;和元数据。它让学生参与研究数据管理、数据管理计划、数据管理概况、政策问题、内容共享和拨款写作。

INLS 752:数字保存和访问(3学分)
重点关注数字实体的创建、提供和长期保存的最佳实践。主题包括数字化技术;标准和质量控制:数字资产管理;格兰特写作;和元数据。

INLS 753:图书馆和档案材料的保存(3学分)
介绍图书馆和档案资料保存的现行做法、问题和趋势,强调在整个机构的运作中整合保存。

INLS 754:文化遗产库的获取、拓展和公共服务(3学分)
探索用户需求、信息寻求行为以及提供对档案馆、手稿存储库和博物馆中主要源材料的访问。用户教育和外联是主要重点。

INLS 755:档案评估(3学分)
探索历史,理论,技术和方法,档案人员使用识别文件和其他材料的持久价值,以长期保存。

INLS 756:数据管理和管理
研究数据管理生命周期活动,包括良好数据的设计、内容创建者管理、元数据创建、导入存储库、存储库管理、访问策略和实现以及数据重用。

INLS 757:档案描述的原则与实践
先决条件,INLS 556。推荐的制剂,INLS 520。探讨档案描述的历史、原则、发展和使用,重点关注EAD和MARC结构。为特殊格式提供权威和主题分析工作和描述。

INLS 758:信息管理的国际和跨文化视角
为选定的国家/文化检查社会信息。在面对语言和文化障碍的情况下,比较信息管理全球化的机构、过程和趋势。

INLS 760:网络数据库(3学分)
先决条件:INLS 572或等效,INLS 523(推荐623)和编程体验。
探索围绕web支持的数据库的实现和交付的概念和实践。学生将获得计算机和Unix Web数据库平台的经验和评价。

数据分析(1.5学分)
本课程为开发用于分析结构数据集的软件提供基本技能。学生将在数据科学主题的上下文中使用数字,文本和表格数据学习数据分析技术,例如信息检索,文本分析和基本机器学习。该课程将数据结构和算法的概念理解与实现和调试的实用技术相结合。课程概念使用Python教授。用于应用数据科学学生的证书。

INLS 765:管理数字馆藏信息技术基础(1.5学分)
准备学生兑现在利用数字收集的信息技术,以便评估开发人员的工作,代表任务,为提案书写请求,以及建立政策和程序。

INLS 766:值得信赖的数字存储库的审核和认证(1.5学分)
本课程将讨论存储库设计和审计的国际标准;风险评估和缓解;仓库审核和认证工具和过程;诚信的标准;以及开发特定的工作流程以支持值得信赖的数字策展功能。这也是准备仓库自我审计和值得信赖的数字仓库审计员证书成为值得信赖的数字仓库审计员(ISO 16363)的第一步。

INLS 767:信息保证(3学分)
信息保障是一个比(计算机化的)信息安全更广泛的概念。它从多个角度处理数据完整性、隐私、纸张和人类安全问题,以及安全问题:法律问题、技术工具和方法、社会和道德问题、组织的政策和程序以及标准。

CHIP 770:健康信息学研讨会(1.0学分)
本系列探讨了卫生信息学的关键领域,包括研究成果、研究计划概述和评估项目。邀请来自学术界和工业界的具有丰富信息学经验和知识的演讲者来演讲。

INLS 772:应用统计学、机器学习和数据通信(3学分)
一门应用课程,介绍计算统计分析、机器学习、数据探索和通信,重点介绍常见数据科学应用中遇到的应用概念。

INLS 773:数据科学数据库(1.5学分)
本课程将介绍适用于数据科学应用的关系数据库管理系统的基本概念和实现。主题包括用户需求和规范、ER模型、数据库编程(包括SQL)、数据质量和应用程序。

INLS 774:应用数据伦理学(1.5学分)
本课程将学生介绍创建,收集,策划和数据使用中的数据科学家面临的道德问题。它在多个尺度处地解决了问题。学生从道德框架概述开始,并通过课程将其应用于案例。将从当前事件中绘制读数和课堂讨论。该课程是批量讨论和参与的,学生预计将为课堂课程带来伦理情景的例子。

INLS 775:应用数据管理
在广泛的环境中介绍数字和数据管理,包括商业、政府和学术界。主题包括:数据管理生命周期;研究数据管理;数据共享;大数据、好数据、开放数据和公平数据的挑战和好处;数据收集、分析和存储的伦理道德;学术、政府和商业部门的数据共享和重用;以及数据管理计划在所有数据场所中的作用。

inls781:提案发展(1.5学分)
先决条件:INLS 581。
发展硕士论文/项目的建议。

INLS 782:图书馆评估(3学分)
前提条件:推荐使用INLS 581。
处理图书馆的评价和评估活动。将考虑评估图书馆业务的现有工具。学生将自行设计和评估一个或多个图书馆系统。

INLS 783:图书馆教学和教育学(3学分)
检查学校、公共和学术图书馆员在提供指导中的作用。论述了教学方法、学习理论、信息素养标准、课程设置和评价方法。

INLS 785:人力资源管理(3学分)
先决条件:INLS 585。
深入研究图书馆和其他信息机构的人力资源管理。包括招聘、招聘、工作分析、绩效评估、培训和薪酬等主题。

INLS 786:信息服务营销(3学分)
市场营销理论在图书馆和其他信息环境中的应用。包括消费者行为、市场研究、细分、目标和定位、公共关系、产品设计和销售推广。

INLS 787:图书馆员的法律问题(3学分)
学生将学习阅读/分析法律材料,识别主要法律问题和管理图书馆员的法律法规,并使用法律信息创建政策和指导特定机构的最佳实践。

INLS 789:大数据、算法与社会
本课程探讨了大数据对政治和公共领域的影响,社交媒体如何影响社会运动,以及即将到来的物联网暴露出的隐私和安全漏洞。社交媒体和大数据可能会带来潜在的负面社会后果;本课程研究大数据、数据算法操作和社会对大数据的理解的交叉现实。

INLS 792:应用数据科学实践(3学分)
应用数据科学实践课程是在数据科学概念和技术的正式课堂教学的基础上设计的,通过在与学生的主要研究/实践领域相关的行业、非营利或其他工作环境中的“实践”项目经验。目的是为学生提供一个实际的学习机会,将数据科学技术应用于现实世界的问题。这门课程需要老师的许可。

CHIP 793: Health Informatics Practicum(3学分)
在特定行业部门的背景下,扩大课堂学习,包括在医疗IT方面的实践经验。

INLS 794:数字策展实习(4学分)
老师的许可。PSM数字策展实习是一个有计划的、个性化的、有指导的、评估的、体验式的学习机会,是学术培训和非学术实践之间的桥梁。

INLS 795:专业领域经验(3学分)
先决条件:完成至少18个学期的学习,并获得导师的许可。
在信息环境中进行监督观察和练习。现场经验通常发生在图书馆或其他信息机构。由教师领导的研讨会和论文加强了这种体验。更多的信息

INLS 796:学校图书馆媒体的现场经验(3学分)
所需的准备,完成至少21个学期,包括INL 534和INLS 745.教师的许可。
在学校图书馆媒体中心进行监督观察和实践。教师领导的研讨会、反思期刊和现场教师观察增强了经验。

INLS 797:研究生第二次实地体验(1.5)
第二领域经验课程将与组织中的研究生信息或图书馆学项目相配合。部门同意。

INLS 800:数字策展系列讲座(1.5学分)
本课程将简要介绍不符合数字策展学位PSM的31学分格式的材料。本课程将涵盖已确立的主题,但也包括最新的突破性发展,以便让学生跟上工具、实践和标准的变化。每两周发布一次与数位策展专家的讲座或访谈。

INLS 818:人机交互研讨会(3学分)
前提条件:INLS 718或获得教师许可。
支持信息查询的用户界面的设计和评估的研究和开发。主要主题:交互、需求评估、查询和浏览器交互、交互设计和维护、可用性测试。

INLS 841:大学图书馆研讨会(3学分)
先决条件:INLS 585。
高校图书馆组织与管理中的问题研究人员,财务,治理和服务当前问题。

inls842:图书馆常用资料研讨会(3学分)
选定的主题与各种类型的图书馆在提供和保存以各种形式(印刷、录音等)存在的流行材料(轻浪漫小说、科幻小说、漫画书等)方面的作用有关。

inls843:公共图书馆研讨会(3学分)
前提条件:完成12个学期学时。
公共图书馆服务、系统、网络及其管理的专题。强调当前的问题以及与会者的利益。

inls857:珍本藏书研讨会(3学分)
论珍本馆藏的性质和重要性获取、组织和服务的问题。

INLS 873:研究实习(可变学分)
博士生将参与教师资助的或非现场的研究项目,以获得基础研究技能。学生可以参与研究设计,数据收集,数据分析或其他研究相关的活动。

INLS 881:研究问题I(3学分)
前提条件:博士或导师许可。
对信息和图书馆学的基本思想进行深入和系统的研究。以研讨会形式进行探索和讨论。(必须在秋季学期学习,然后在春季学习INLS 882。)

INLS 882:研究问题和问题II(3学分)
前提条件:博士或导师许可。
对情报学和图书馆学基本思想的深入而系统的研究。以研讨会形式进行探索和讨论。(必须在秋季INLS 881课程结束后的春季学期选修。)

INLS 883:学术研讨会(1学分)
先决条件:博士生学生身份。
由学生、教师或访客介绍和讨论研究问题、问题、方法和分析方法。

INLS 884:研究方法论研讨会(3学分)
前提条件:博士研究生身份或INLS 581或780(硕士研究生)或导师许可。
信息与图书馆学中与研究设计和方法论相关的主题探讨。

inls886:研究生教学实习(1-3学分)
前提条件:博士学位和导师许可。
博士生将在课堂上观察并与教师一起工作,以获得基本的教学技能。学生可以练习设计一节课或练习,领导课堂和/或评分。更多的信息。

INLS 887:理论发展研讨会(3学分)
前提条件:博士或高级硕士学生身份。
讨论和评论在理论发展中使用的结构组件和过程。研讨会提供与理论建设的各个阶段有关的知识。

inls888:教学与学术生活研讨会(3学分)
前提条件:博士或硕士在读。
检查教学、研究、出版和服务职责。提供专业研究生教育和LIS教育计划的观点。探索不断变化的课程,讨论道德、奖励和学术生活问题。

INLS 889:教学实践研讨会(1学分)
前提条件:博士研究生身份,inls888。
目前从事教学活动的博士生;定期召开研讨会,讨论相关文献和教学方面的经验。

inls890:高级选题(1-6学分)
对课程中未涉及的高级专题的探讨。以前提供的这些课程并不能预测未来的可用性;新的课程可能会取代这些。一个以前的专题课程列表是可用的。

INLS 988:信息与图书馆学研究(1-6,可重复)
前提条件:教师许可。
支持信息和图书馆学研究生进行的个人和小组研究,目的是产生可发表质量的研究结果。

INLS 992:硕士论文(3学分)
为硕士学位学生提供一个最终的经验,谁参与独立的研究或项目努力,并开发一篇主要论文报告的研究或项目在教师的监督下。欲了解更多信息,请参阅硕士论文概述的指导方针提供秋天,夏天和春天。

INLS 994:博士论文(3学分)
提供秋天和春天。

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