专题课程

本页面包含SILS提供的特殊主题的描述(定期提供课程被单独列出)。特别专题课程的开发,以涵盖新出现的问题,或在主课程并不代表专业内容。并非所有的课程都提供每学期,看到课程安排的可用性。

秋季2021:

INLS 490-089:以人为本的数据科学应用程序(Marchionini);3学分
本课程旨在让学生掌握对社会负责的数据科学的原理和实践。学生将以团队形式定义和解决感兴趣领域中的数据密集型问题。
本课程对上层本科生和任何研究生开放。先决条件:教师许可,熟悉基本统计,编程和团队合作实践。没有必要的课程,但必须在注册前向教师提供熟悉声明。

INLS 490-276:创客空间中的实时数据科学:每天的意义(Melo和Rajasekar);3学分
数据科学正在改变我们进行科学,商业甚至日常生活的方式。数据科学跨越多个学科,并应用科学方法,流程,算法和系统,以从结构化和非结构化数据中提取知识和见解。在本课程中,我们特别感兴趣地收集和应用实时数据,以获得关于我们周围环境和生态现象的见解和知识。来自多个传感器的实时数据可以融合和分析,以便更深入地了解包括建筑物和社区内外的微观气候。在本课程中,学生将对关于环境感测的研究问题,构建用于收集多种实时数据的传感器系统,以便测试他们的假设。学生还将通过开发数据流水线来收集,存储和分析数据来获得数据生命周期进行管理,以有效提取和可视化有用信息。

INLS 490-278:数据分析编程(Dasgupta);3学分
在一个越来越受软件和数据驱动的世界里,熟练掌握编程和数据分析的基础知识是一项至关重要的技能。本课程将介绍基本的编程和数据科学工具,让学生掌握使用数据回答有关本地和在线社区的问题的技能。特别是,本课程将涵盖Python编程语言的基础知识,介绍web api(包括来自维基百科和Twitter的api),并将教授数据分析和可视化的基本工具和技术。作为班级的一部分,学生将学习在Python中编写软件,以收集来自公共数据集和Web API的数据,并处理数据以产生数字,表格和图形可视化以回答他们提出的问题。

请注意,对编程的先前经验不是班级的先决条件。本课程专为学生而设计,专注于较少或没有先前的编程经验。如果您已经认为自己是关于编程的知识,这可能不是您的课程。

690-163:数据科学的大数据和NoSQL(Rajasekar);1.5学分
预先确定:INLS 523或指导员的等效或许可。此类课程将向学生介绍当前和新兴实践,以处理许多社交网络和电子商务服务所使用的大数据和大规模数据库系统。这些应用程序是高度数据密集型的,并且使用主要是开源,非模式的新颖算法和NoSQL数据库,具有较弱的一致性属性,并大量分布在储物服务器系统的大而不断发展的群集中。我们将在本课程中查看几个这样的系统。

INLS 690-222:社会信息学(Jarrahi);3学分
了解技术创新,计算机化和技术使用的背景是理解我们今天社会的社会面料的核心。本课程的目的是探讨技术如何在塑造组织,社区和社会中发挥作用的不同概念化。We will draw on multiple theoretical developments from the field of Science and Technology Studies (e.g., actor-network theory and social construction of technology), social informatics and computer-supported cooperative work to enable a better understanding of the interaction between humans and technology at personal, organizational and societal levels.

INLS 690-230:社区数据实验室(吉布森);3学分
与当地社区一起工作,经常需要了解面向社区和与社区相关的数据集,以及如何使用支持技术进行社区评估,了解社区需求,并在制作叙述中支持社区。课程中的学生将阅读并讨论社区生产和使用数据,以及支持当地社区中的开放访问和使用数据的工具。除此之外,学生成功完成本课程将审查以下问题:

如何描述和理解社区(本地/物理和在线)的数据如何?
什么是开放/公民/公共数据?他们如何使用/共享?与公共数据有关的一些常见冲突/辩论?
什么是数据防御?(和do)社区如何使用数据以其目的?
什么工具和数据集通常(或罕见)以了解和表征不同的社区?这些工具中的每个工具如何呈现不完整的图片?

国际有毒690-270数据挖掘:方法与应用(王);3学分
预先确定:INLS 560和以下一个或多个类别;509,512,613和625.这是一个研究生级课程,专注于数据挖掘中的先进主题。它概述了近期数据挖掘领域的研究主题。通过测量最先进的方法来分析(或矿山)不同类型的数据:项目集,矩阵,序列,文本,图像,网络等,采用数据为中心的方法。课程材料将专注于如何将不同现实问题的信息作为特定的类型制定,以及如何完成每个类型的数据的基本挖掘任务。为此,该课程不仅适用于正在进行数据挖掘相关领域的研究的学生,而且适用于他们自己的学科的数据挖掘技术的学生,例如自然语言处理,信息检索,人机互动,社会计算,健康信息,数字人文,经济学和商业智能。

INLS 690-290错误信息和社会(三翼);3学分
本课程将探讨随时间推移的错误信息的概念——错误信息是什么,何时发生,以及“真理”和“事实”的概念是如何产生的阅读和作业将考虑错误信息的社会技术维度,考察虚假叙述如何被创造、被信任、共享和用于政治增益。最后,我们将研究问题内容的民主含义,着重于U。理解谬误的意识形态性质。通过对谬误信息的语境化,我们将致力于提出可能的解决方案,以解决或解决不断出现和演变的问题。

夏季会议1 2021:

INLS 490-279:开放通道的多样性,公平和纳入(所罗门);3小时
在本课程中,我们将探讨现有的多样性,公平和纳入(DEI)努力在开放式访问运动中努力,检查图书馆服务的最佳实践,并制定为未来做准备的策略。我们将在整个课程中了解开放访问的人类,技术和结构挑战,以及为什么Dei是学术通信的一个组成部分。本课程旨在提供一项强化机会,成为与Dei和开放式访问相关的基础主题,包括有效的沟通,情感劳动管理和同理心。为促进学生的专业发展,大多数课程将致力于应用学习情况,创造性项目和讨论。到课程结束时,学生将能够定义和解释与DEI和开放访问相关的核心概念。学生将统治于开放式访问运动,解决问题,如出色的声音,可访问性和劳动力等问题。最后,但并非最不重要的是,本课程旨在帮助学生与动态,及时和快速发展的主题更加舒适。

2021春季:

INLS 490-186:NC的数字蜘蛛;Shaw,Ryan(3学分)

加入合作倾力打造的北卡罗莱纳州的地方数码地名。我们的目标是帮助北卡罗莱纳州的人们关于他们生活在,参观,学习的地点进行通信。我们将通过设计做到这一点,建立和维护的UNC系统和北卡罗莱纳州的其他公共机构的地方为基础的数字基础设施。你会发展规划的经验和执行国家的最先进的系统,用于收集,清洁,丰富和发布数据。如果我们成功了,我们创造的公共基础设施将提高我们的发现,理解,分享并记住我们所关心的地方的能力。

INLS 490-261:美国医疗保健系统:概述;Potenziani,David(3学分)

医疗保健是人类历史上最复杂和最苛刻的活动之一。它意味着在出生前来支持生命和健康。它涉及从环境中的人类存在的所有因素到我们生活在我们身上的社会和他们的身体和他们的生物本质 - 我们的DNA。我们如何组织它,并为我们作为个人以及我们的社会提供重要事项。

该课程将看看医疗保健系统的结构,然后是他们的运作。后者将强调投入(机构,人员,资金,资源)和结果(发病率和死亡率,预期寿命,效率)。学生将在一组美国县的共享探索中检查美国医疗保健系统的运作零部件,以创建医疗保健系统组件的社区概况。然后,他们将检查SARS-COV-2病毒胁迫下的医疗保健系统及其由此产生的大流行。我们将返回每个选定的县,看看危机期间的相同部分及其表现。

NLS 490-278:数据分析编程;Dasgupta,Sayamindu(3学分)

在一个越来越受软件和数据驱动的世界里,熟练掌握编程和数据分析的基础知识是一项至关重要的技能。本课程将介绍基本的编程和数据科学工具,让学生掌握使用数据回答有关本地和在线社区的问题的技能。特别是,本课程将涵盖Python编程语言的基础知识,介绍web api(包括来自维基百科和Twitter的api),并将教授数据分析和可视化的基本工具和技术。作为课程的一部分,参与者将学习用Python编写软件,从公共数据集和web api收集数据,并处理这些数据来生成数字、假设测试、表格和图形可视化,以回答真实的问题。

INLS 490-285:金融信息与素养;乔伊丝·奥格本(1.5学分)

本课程的目标是提供框架,信息和资源来解决不同的金融情况,为学生提供探索财务事项的行为和决策的机会,并将这些学习应用于包括银行,投资,风险的个人财务管理评估和宽容,税收,是消费者,为短期和长期目标挽救,并规划未来情况。学生将学会导航投资市场,利率,贷款,保险,就业福利等。最终的项目将拥有每个学生创建个人,全面的财务简介和计划。本课程将将信息科学和识字的工具和原则应用于财务状况和决策。

INLS 690-154:医学信息学的方法;Mostafa,Javed(1.5学分)

在化学植物附近的社区倾向于发生什么疾病?肿瘤科学家如何看待她的一个患者中的癌症的长期进展?医疗信息学的方法将向学生介绍一系列广泛的信息学和数据分析方法,用于回答这些问题。该课程将侧重于建立学生的实践技能,通过实施特定数据处理和统计方法来了解个人和人口健康的趋势来处理和分析结构化和非结构化的临床数据。通过参加本课程,学生将意识到医疗信息箱的工具箱中的工具范围,并了解哪些用于回答自己的临床或人口健康研究问题。

本课程适用于健康科学或信息科学的早期研究生或高级本科生。假设没有先前的编程经验,但许多课程活动要求学生解释代码行和运行预先写的代码段的目的来分析数据。

INLS 890-289:种族资本主义网络;科顿,特蕾西·麦克米伦

2020年秋天:

INLS 490-278:数据分析编程;Dasgupta,Sayamindu;(3学分)

在一个越来越受软件和数据驱动的世界里,熟练掌握编程和数据分析的基础知识是一项至关重要的技能。本课程将介绍基本的编程和数据科学工具,让学生掌握使用数据回答有关本地和在线社区的问题的技能。特别是,本课程将涵盖Python编程语言的基础知识,介绍web api(包括来自维基百科和Twitter的api),并将教授数据分析和可视化的基本工具和技术。作为课程的一部分,参与者将学习用Python编写软件,从公共数据集和web api收集数据,并处理这些数据来生成数字、假设测试、表格和图形可视化,以回答真实的问题。示例问题可能包括:

*当人们开车或烹饪时,小教堂山紧急服务在节日场合时获取更多电话吗?

*是否有可能猜出哈利波特电影的发布日期从查看维基百科的编辑活动?

该类将建立在学生设计的独立项目周围。每个学生都会选择他们对追求有兴趣的问题或问题,并将与教师合作,从该问题建立一个问题,分析学生使用他们所写的软件收集的数据。

本课程不需要事先掌握编程知识。

INLS 490-281:数字健康创新和影响;怜悯,科里(1.5学分)

随着技术的定位,提供爆炸性增长,以提供降低成本的解决方案,同时还越来越越来越越来越多,越来越多地增加医疗保健的可达性,质量和结果。2017年,全球数码卫生行业价值182.63亿美元,项目将超过2026年的项目超过665.36亿美元。发展创新的自我护理应用程序;建筑生物医学设备网络;将数据从患者健康记录,可穿戴物和公共卫生监测转变为可行的个性化健康信息;实施基础架构以支持新的基因组学产品 - 这些只是数字健康生态系统的几个技术机会。

在本课程中,学生将被引入患者参与,人口健康,成像,数字疗法,临床决策支持以及数字健康中的许多其他地区;了解互操作性标准,驾驶卫生保健行业的数据共享和互连;审查定义护理标准的监管机构以及了解管理医疗保健数据的隐私和安全法。该课程包括一个学期的长工程原型和俯仰数字健康解决方案。我们还将听取工业专家,他们将作为客人讲师参与学生提出问题的机会。

INLS 690-230:社区数据实验室;吉布森,Amelia(1.5学分,符合10 / 15/20-12 / 2/20)

社区数据实验室是一门1.5学分的课程,重点是面向社区和社区相关的数据集以及支持技术。本课程的学生将计划并执行一个单一(集体)面对面或虚拟迪斯科技术(“迪斯科技术”)https://www.alliedmedia.org/ddjc/discotech.)计划专注于特定三角形区域社区的需求。如果SILS / UNC仍处于Covid管理的中间,该课程将在每周研讨会课程/办理登机手机/办理登机手续,而DiscoTech将成为虚拟事件。最终项目材料将在CEDI实验室网站上公开发布(https://cedi.unc.edu/)。大多数学期将专注于规划更多关于DiscoTechs的更多信息,见https://youtu.be/r3dzscvodpw。

INLS 690-270:数据挖掘:方法和应用;王,悦(3学分)

预先确定:INLS 560和以下一个或多个类别;509,512,613和625。近年来,从多种格式,各种格式和不同质量的数据产生了爆炸性的数据。分析这些数据集中包含的信息和提取知识对许多学科的研究人员变得挑战。自动,鲁棒和智能数据挖掘技术已成为处理异构,嘈杂,非结构化和大型数据集的重要工具。这是数据挖掘高级主题的研究生级研讨会课程。通过测量最先进的方法来分析不同类型的数据:项目集,矩阵,序列,文本,图像,网络等,它采用了数据集的透视图。它将强调数据挖掘方法的实际应用,而不是机器学习的理论基础和统计推断。该课程不仅适用于正在进行数据挖掘相关领域的学生,而且还适用于他们自己的学科的数据挖掘技术的学生,例如自然语言处理,信息检索,人机互动,健康信息学,信息化学,数字人文和商业智能。

INLS 690-276:Makerspace中的信息专业人员:关键理论,应用程序和实践;Melo;玛吉(3学分)

INLS 690-279:开放访问中的多样性,公平和包含;所罗门,珍妮弗(3学分)

在本课程中,我们将探讨现有的多样性,公平和纳入(DEI)努力在开放式访问运动中努力,检查图书馆服务的最佳实践,并制定为未来做准备的策略。这尤其及时,因为我们在Covid-19期间导航出版,访问和传播。由于本课程将在线完全在线,将有多种渠道参与和参与,具有异步和“现场”活动的组合。我们将在整个课程中了解开放访问的人类,技术和结构挑战,以及为什么Dei是学术通信的一个组成部分。本课程旨在提供一项强化机会,成为与Dei和开放式访问相关的基础主题,包括有效的沟通,情感劳动管理和同理心。为促进学生的专业发展,大多数课程将致力于课堂活动,创意项目和讨论。到课程结束时,学生将能够定义和解释与DEI和开放访问相关的核心概念。学生将统治于开放式访问运动,解决问题,如出色的声音,可访问性和劳动力等问题。最后,但并非最不重要的是,本课程旨在帮助学生与动态,及时和快速发展的主题更加舒适。在这种变化和不确定性的时候,所有学生都将得到支持和适应他们的学习需求。 Please don't hesitate to contact me with questions!

2020年夏天:

夏季会议1:5月13日至6月15日

INLS 490-267:系统地搜索和分析学术出版物;俞,费(3学分)

由于研究出版物呈指数级增长,搜索、识别和分析一个主题的高度相关的研究文章已经成为研究生态系统中任何人的基本但具有挑战性的技能。本课程旨在通过系统的方法识别和回顾感兴趣的文献,使学生能够参与研究活动。本课程将涵盖(1)如何在专有和免费引文数据库(如Web of Science, Scopus, & PubMed)以及灰色文献中构建搜索查询和系统搜索;(2)如何使用选定的参考管理系统有效地管理搜索结果,并应用软件和自动化工具进行筛选;(3)如何实施基本和先进的文献计量学措施和工具来分析出版物以快速洞察。特别是,一套文献综述管理工具、文献计量或网络应用以及数据可视化工具将被介绍,包括Covidence、Web of Science/Scopus analytics、VosViewer、Tableau和PATTIE。本课程以项目为导向,不仅为一般的研究目的服务,也为那些对发展文献/范围/系统综述或文献计量学研究感兴趣的人提供一个动手实践的机会,以调查科学领域的研究景观。因此,我们鼓励学生将正在进行的工作(例如,一篇论文或论文)作为一个机会,在完成文献/范围回顾/系统回顾的过程中达到一个可接受的进展水平。本课程特别适合那些对研究方法和可视化数据感兴趣的学生,这些研究方法和数据来自那些在课程和/或项目、论文和学位论文中嵌入系统综述搜索的地区/学校(例如,公共卫生学院和护理学院)。

INLS 690-279:开放访问中的多样性,公平和包含;所罗门,珍妮弗(3学分)

在本课程中,我们将探讨现有的多样性,公平和纳入(DEI)努力在开放式访问运动中努力,检查图书馆服务的最佳实践,并制定为未来做准备的策略。这尤其及时,因为我们在Covid-19期间导航出版,访问和传播。由于本课程将在线完全在线,将有多种渠道参与和参与,具有异步和“现场”活动的组合。我们将在整个课程中了解开放访问的人类,技术和结构挑战,以及为什么Dei是学术通信的一个组成部分。本课程旨在提供一项强化机会,成为与Dei和开放式访问相关的基础主题,包括有效的沟通,情感劳动管理和同理心。为促进学生的专业发展,大多数课程将致力于课堂活动,创意项目和讨论。到课程结束时,学生将能够定义和解释与DEI和开放访问相关的核心概念。学生将统治于开放式访问运动,解决问题,如出色的声音,可访问性和劳动力等问题。最后,但并非最不重要的是,本课程旨在帮助学生与动态,及时和快速发展的主题更加舒适。在这种变化和不确定性的时候,所有学生都将得到支持和适应他们的学习需求。 Please don't hesitate to contact me with questions!

2020年春季:

INLS 490-186:北卡罗莱纳数字地名辞典;Shaw,Ryan.(3学分)

加入合作倾力打造的北卡罗莱纳州的地方数码地名。我们的目标是帮助北卡罗莱纳州的人们关于他们生活在,参观,学习的地点进行通信。我们将通过设计做到这一点,建立和维护的UNC系统和北卡罗莱纳州的其他公共机构的地方为基础的数字基础设施。你会发展规划的经验和执行国家的最先进的系统,用于收集,清洁,丰富和发布数据。如果我们成功了,我们创造的公共基础设施将提高我们的发现,理解,分享并记住我们所关心的地方的能力。

INLS 490-278:数据分析编程;Dasgupta,Sayamindu;马0014.(3学分)

在一个越来越受软件和数据驱动的世界里,熟练掌握编程和数据分析的基础知识是一项至关重要的技能。本课程将介绍基本的编程和数据科学工具,让学生掌握使用数据回答有关本地和在线社区的问题的技能。特别是,本课程将涵盖Python编程语言的基础知识,介绍web api(包括来自维基百科和Twitter的api),并将教授数据分析和可视化的基本工具和技术。作为课程的一部分,参与者将学习用Python编写软件,从公共数据集和web api收集数据,并处理这些数据来生成数字、假设测试、表格和图形可视化,以回答真实的问题。示例问题可能包括:

*当人们开车或烹饪时,小教堂山紧急服务在节日场合时获取更多电话吗?

*是否有可能猜出哈利波特电影的发布日期从查看维基百科的编辑活动?

该类将建立在学生设计的独立项目周围。每个学生都会选择他们对追求有兴趣的问题或问题,并将与教师合作,从该问题建立一个问题,分析学生使用他们所写的软件收集的数据。

本课程不需要事先掌握编程知识。

INLS 490-281:数字健康创新和影响;怜悯,科里(1.5学分)

随着技术的定位,提供爆炸性增长,以提供降低成本的解决方案,同时还越来越越来越越来越多,越来越多地增加医疗保健的可达性,质量和结果。2017年,全球数码卫生行业价值182.63亿美元,项目将超过2026年的项目超过665.36亿美元。发展创新的自我护理应用程序;建筑生物医学设备网络;将数据从患者健康记录,可穿戴物和公共卫生监测转变为可行的个性化健康信息;实施基础架构以支持新的基因组学产品 - 这些只是数字健康生态系统的几个技术机会。

在本课程中,学生将被引入患者参与,人口健康,成像,数字疗法,临床决策支持以及数字健康中的许多其他地区;了解互操作性标准,驾驶卫生保健行业的数据共享和互连;审查定义护理标准的监管机构以及了解管理医疗保健数据的隐私和安全法。该课程包括一个学期的长工程原型和俯仰数字健康解决方案。我们还将听取工业专家,他们将作为客人讲师参与学生提出问题的机会。

INLS 690-074:信息科学@工作;琼斯,保罗(3学分)

信息科学家们毕业后做什么?他们的工作和新的工作方式帮助我们在我们的研究中定义了我们的领域。我们今天和不久的将来一起工作的方式是什么?信息科学将如何帮助形成这些工作方式?在这一课堂上,我们将探讨信息科学家IRL(现实生活中的工作)通过在雇佣地点访问当地的明矾,与初创企业(CED和美国地下)的代表发言,会议雇主(大小)从校友和雇主的学习在湾区春假。在我们的湾区访问期间,我们目前计划在Instagram,Apple,Linkedin,Carbon,Google,IDEO和Internet Archive上访问Sils Alums和朋友。通过讲座,该阶级还将审查就业趋势 - 演出的经济,全球化,共同工作空间,协作系统以及创新和思想的方法。在教授的方向下,学生将完成一个可能包括有效的LinkedIn个人资料,寻求求职的视频演示,以及他们在毕业于UNC毕业后的似乎自己的求职者和/或文章。

INLS 690-087:图书馆员的儿童和青少年发展;#13072;斯特姆,布赖恩;符合2 / 27/2020-4 / 23/2020;课程网站;马0304(1.5学分)

本课程涵盖了人类发展的基本理论,重点是学龄儿童。它将探索研究基础和认知,社交,情感和身体发展的理论,以及有助于人类发展,如种族,文化,家庭,社会,同行和学校的因素。本课程也将集中在学校,公共图书馆设置相关的人类发展问题。而不是教事实的收集,这门课程的重点是教你不同的方式来思考发展和实际运用的理论。这当然也应该帮助你了解各种发展互动与和如何相互影响。

INLS 690-147:图书馆为文学课堂;Hughes-Hassell,桑德拉(3学分)

本课程侧重于图书馆人员在支持儿童和青少年识字发展方面的作用。扫盲是广泛定义的,包括所有类型的识字,包括语言,视觉,媒体,信息,数字和技术。为了有效和“识字”的学习者,年轻人必须制定有关以多种格式呈现的“文本”中的每种类型识字所带来的独特挑战的动机和技能。

INLS 690-230:残疾信息和信息;吉布森,Amelia.

本课程将学生介绍与残疾,信息,技术和信息系统有关的一系列问题,作为社会基础设施。该课程将包括三个主要组成部分:邀请讲座系列(30%),服务项目(30%),开放残疾信息的开放资源(30%),以及关于信息研讨会的海报或小组介绍社会良好(10%)。课程中的学生将阅读,手表和讨论个人账户,实证研究,评论和与信息,技术,地方,社区和残疾有关的理论。该课程旨在让学生获得广泛的曝光,同时选择与您的兴趣和/或职业目标对齐的焦点区域。我强烈建议学生考虑本课程的时间在思考你的兴趣以及你的服务项目将是什么。

INLS 690-252数据库III斯科特,Erik;2/26 / 2020-4 / 22/2020(1.5学分)

前提条件:inls623数据库系统II或同等条件。在本课程中,我们学习数据库规划和管理的概念。主题包括关系数据库配置、管理和监视、安全性、性能调优和灾难恢复。我们还将触及NoSQL数据库和Hadoop管理的新兴概念。

INLS 690-270:数据挖掘:方法和应用;王,悦(3学分)

预先确定:INLS 560和以下一个或多个类别;509,512,613和625。近年来,从多种格式,各种格式和不同质量的数据产生了爆炸性的数据。分析这些数据集中包含的信息和提取知识对许多学科的研究人员变得挑战。自动,鲁棒和智能数据挖掘技术已成为处理异构,嘈杂,非结构化和大型数据集的重要工具。这是数据挖掘高级主题的研究生级研讨会课程。通过测量最先进的方法来分析不同类型的数据:项目集,矩阵,序列,文本,图像,网络等,它采用了数据集的透视图。它将强调数据挖掘方法的实际应用,而不是机器学习的理论基础和统计推断。该课程不仅适用于正在进行数据挖掘相关领域的学生,而且还适用于他们自己的学科的数据挖掘技术的学生,例如自然语言处理,信息检索,人机互动,健康信息学,信息化学,数字人文和商业智能。

INLS 690-276:各种社会中的信息服务;梅洛,马里耶(3学分)

本课程的目的是培养学生在当今日益多样化的社会中成为信息专业人员。学生将在批判种族理论(CRT)中建立理论基础以及其他跨学科理论和概念框架,同时探讨与不同和边缘化人口合作相关的问题。讨论的主题包括社会正义、种族、种族主义、赋权、包容、多元化公平以及设计和项目开发。

INLS 890-259:组织和业务应用生物信息学;罗克西,金伯利(1.5学分)

您是否希望在授权讨论最有影响力的概念的讨论所需的细节水平上了解基因组分析?在本课程中,我们将与您分享今天分子分析师使用的一些最重要的词汇。此外,通过车间练习,您将留下这一课程,该课程赋予了一系列技能,该技能优先考虑负责尖端项目和生物食品组或组织的抱负领导者。

每堂课都将以简短的演讲开始,介绍基本概念和术语,随后是简短的、实际操作的、真实世界的练习,这些练习将在虚拟机上进行,您将从顶级云服务提供商提供自己的虚拟机。在本课程结束时,您将获得一个现实的“从战壕中获得的观点”,旨在揭开一个典型的生物信息学家在该领域面临的挑战的神秘面纱。你会在阅读、写作和口语方面更加自如。课程将以每位学生发表的作品为高潮,作品形式可以是公认的海报摘要,也可以是经过策划的数据集,或者两者兼备。

2019年秋季:

490-248:信息安全(3学分)简介
本科生。先决条件:INLS 161
学生将了解企业的​​许多当前问题以及如何预防和讨论这些问题并深入控制这些问题。在防止信息丢失和保护网络时将放置重点。学生应该能够了解任何安全控制,描述其使用和理由,以及测试并验证这些控件是否按预期工作。通过了解冒犯和防御性工具,并获得更广泛的计算机安全知识,他们应该能够了解计算机,网络,策略和控件如何用于保护信息。学生将使用受控的虚拟机来调查和减轻对系统潜在滥用的注意力以及远程访问计算机周围的法律方面的知识。结合对新的和最近的新闻的讨论有关利用或数据丢失,这些课程将允许学生讨论研究的趋势主题或利益。

490-281 - 数字健康创新与影响(1.5学分)

随着技术的定位,提供爆炸性增长,以提供降低成本的解决方案,同时还越来越越来越越来越多,越来越多地增加医疗保健的可达性,质量和结果。2017年,全球数码卫生行业价值182.63亿美元,项目将超过2026年的项目超过665.36亿美元。发展创新的自我护理应用程序;建筑生物医学设备网络;将数据从患者健康记录,可穿戴物和公共卫生监测转变为可行的个性化健康信息;实施基础架构以支持新的基因组学产品 - 这些只是数字健康生态系统的几个技术机会。

在本课程中,学生将被引入患者参与,人口健康,成像,数字疗法,临床决策支持以及数字健康中的许多其他地区;了解互操作性标准,驾驶卫生保健行业的数据共享和互连;审查定义护理标准的监管机构以及了解管理医疗保健数据的隐私和安全法。该课程包括一个学期的长工程原型和俯仰数字健康解决方案。我们还将听取工业专家,他们将作为客人讲师参与学生提出问题的机会。

项目管理:战略与应用(3学分
本课程介绍成功项目管理的基本策略。主题包括项目计划工具,项目生命周期,风险评估,项目失败的原因,以及涉众和团队管理。通过阅读、视频、作业和论坛讨论,学生将有机会展示知识和对成功项目管理和问题解决策略的理解。(在线的)

690-220:图书馆的灾难规划(1.5
灾害可能以各种形式出现(如飓风、洪水、火灾、龙卷风等),并在任何时候发生。备灾、预防和规划都是有效应对灾害的关键组成部分。在本课程中,学生将学习灾害预防、恢复、培训和外联,因为他们将应用于图书馆的设置。

690-270:数据挖掘:方法与应用
预先确定:INLS 560和以下一个或多个类别;509,512,613和625。
近年来,从多种格式,各种格式和不同质量的数据产生了爆炸性的数据。分析这些数据集中包含的信息和提取知识对许多学科的研究人员变得挑战。自动,鲁棒和智能数据挖掘技术已成为处理异构,嘈杂,非结构化和大型数据集的重要工具。这是数据挖掘高级主题的研究生级研讨会课程。通过测量最先进的方法来分析不同类型的数据:项目集,矩阵,序列,文本,图像,网络等,它采用了数据集的透视图。它将强调数据挖掘方法的实际应用,而不是机器学习的理论基础和统计推断。该课程不仅适用于正在进行数据挖掘相关领域的学生,而且还适用于他们自己的学科的数据挖掘技术的学生,例如自然语言处理,信息检索,人机互动,健康信息学,信息化学,数字人文和商业智能。

690-276:创客空间中的信息专业人员:批判性理论、应用和实践
尽管美国制造商越来越越来越受欢迎,但仍然对新兴信息专业人员来说仍然仍然没有少于正式的准备或课堂培训,用于设计和运行制造商设。本课程旨在缩小课程,致力于制作,制造商和信息专业人员。在本课程中,学生将以“T形”方式统治着制造商的概念化。垂直上,学生将对在美国图书馆和社区的图书馆和社区中的显着收养率建立深刻的实用,批判性和理论上的理解。水平,学生将在制造(激光切割,3D印刷和缝纫),电路(纸电路,电子纺织品和焊接),现实(AR / VR / MR)等领域开发广泛的技术技能。微计算。不需要现有技术的经验。在课程结束时,学生将参与各种主题,包括如何扩展制造商,公平和纳入以及导航道德问题的方法。

690-278:设计创意学习(3学分)Dasgupta
我们如何通过创建,发明和表达自己来设计年轻人学习的经验,环境和工具?本课程将研究学习和设计的理论,以确定在各种环境中为年轻人提供个人有意义的创造性学习体验的最佳实践和策略。该课程中的材料将涵盖创造力和学习的基础理论,其设计意义,以及紧急创造性的学习技术和环境(例如,在线社区,制造商)。此外,在整个课程中,焦点领域将是股权和包容性 - 将鼓励学生考虑谁参加某些类型的创意学习经历,谁被遗弃。本课程中的学生将有望完成一个支持创造性学习经历的项目 - 然而,在编码和/或技术设计的先前经验不是课堂的先决条件。想要查询更多的信息:https://go.unc.edu/inls690-278

图书和信息专业人员的开放获取(1.50学分
在此1.5学分课程中,我们将探讨开放式访问运动的当前状态,检查图书馆服务的最佳实践,并制定为未来做准备的策略。在整个课程中,我们将了解开放访问的人力,技术和结构挑战,以及为什么开放访问是学术通信的重要组成部分。本课程旨在提供一个强化机会,使其在与开放访问相关的基础上熟悉。虽然课程将有一个讲座组件,将提供局部概述,但大多数内容将致力于课堂活动,角色扮演场景和讨论。到课程结束时,学生将能够定义和解释与开放访问相关的核心概念。学生将统治性地与开放式访问运动啮合,解决问题,如出色的声音,可访问性和外展等问题。最后,但并非最不重要的是,本课程旨在帮助学生更舒适地与动态,快速发展的主题。

2019春季:

490-248:信息安全(3学分)简介
本科生。先决条件:INLS 161
学生将了解企业的​​许多当前问题以及如何预防和讨论这些问题并深入控制这些问题。在防止信息丢失和保护网络时将放置重点。学生应该能够了解任何安全控制,描述其使用和理由,以及测试并验证这些控件是否按预期工作。通过了解冒犯和防御性工具,并获得更广泛的计算机安全知识,他们应该能够了解计算机,网络,策略和控件如何用于保护信息。学生将使用受控的虚拟机来调查和减轻对系统潜在滥用的注意力以及远程访问计算机周围的法律方面的知识。结合对新的和最近的新闻的讨论有关利用或数据丢失,这些课程将允许学生讨论研究的趋势主题或利益。

项目管理:战略与应用(3学分
本课程介绍成功项目管理的基本策略。主题包括项目计划工具,项目生命周期,风险评估,项目失败的原因,以及涉众和团队管理。通过阅读、视频、作业和论坛讨论,学生将有机会展示知识和对成功项目管理和问题解决策略的理解。(在线的)

690-074:信息科学@工作:旧金山(3学分
信息科学家们毕业后做什么?他们的工作和新的工作方式帮助我们在我们的研究中定义了我们的领域。我们今天和不久的将来一起工作的方式是什么?信息科学将如何帮助形成这些工作方式?在这一课堂上,我们将探讨信息科学家IRL(现实生活中的工作)通过在雇佣地点访问当地的明矾,与初创企业(CED和美国地下)的代表发言,会议雇主(大小)从校友和雇主的学习在湾区春假。在我们的湾区访问期间,我们目前计划在Instagram,Apple,Linkedin,Carbon,Google,IDEO和Internet Archive上访问Sils Alums和朋友。通过讲座,该阶级还将审查就业趋势 - 演出的经济,全球化,共同工作空间,协作系统以及创新和思想的方法。在教授的方向下,学生将完成一个可能包括有效的LinkedIn个人资料,寻求求职的视频演示,以及他们在毕业于UNC毕业后的似乎自己的求职者和/或文章。有关该类的更多信息,请访问以下内容:http://infosciatwork19.web.unc.edu/

690-147:各种社会的信息服务(3学分)Hughes-Hassell
本课程的目的是培养学生在当今日益多样化的社会中成为信息专业人员。学生将在批判种族理论(CRT)中建立理论基础以及其他跨学科理论和概念框架,同时探讨与不同和边缘化人口合作相关的问题。讨论的主题包括社会正义、种族、种族主义、赋权、包容、多元化公平以及设计和项目开发。

690-222:社会信息学(3学分)Jarrahi
了解技术创新,计算机化和技术使用的背景是了解我们今天社会的社会面料的核心。本课程的目的是探讨技术塑造组织,社区和社团的不同概念化,以及如何由社会力量塑造。We will draw on multiple theoretical developments from the field of Science and Technology Studies (e.g., actor-network theory and social construction of technology), social informatics and computer-supported cooperative work to enable better understanding of the interaction between humans and technology at personal, organizational and societal levels.

690-230:残疾信息和信息(3学分)吉布森

本课程将学生介绍与残疾,信息,技术和信息系统有关的一系列问题,作为社会基础设施。该课程将包括三个主要组成部分:邀请讲座系列(30%),服务项目(30%),开放残疾信息的开放资源(30%),以及关于信息研讨会的海报或小组介绍社会良好(10%)。课程中的学生将阅读,手表和讨论个人账户,实证研究,评论和与信息,技术,地方,社区和残疾有关的理论。该课程旨在让学生获得广泛的曝光,同时选择与您的兴趣和/或职业目标对齐的焦点区域。我强烈建议学生考虑本课程的时间在思考你的兴趣以及你的服务项目将是什么。

690-252:数据库III(1.5学分)
前提条件:inls623数据库系统II或同等条件。在本课程中,我们学习数据库规划和管理的概念。主题包括关系数据库配置、管理和监视、安全性、性能调优和灾难恢复。我们还将触及NoSQL数据库和Hadoop管理的新兴概念。

690-270:数据挖掘:方法与应用

预先确定:INLS 560和以下一个或多个类别;509,512,613和625。近年来,从多种格式,各种格式和不同质量的数据产生了爆炸性的数据。分析这些数据集中包含的信息和提取知识对许多学科的研究人员变得挑战。自动,鲁棒和智能数据挖掘技术已成为处理异构,嘈杂,非结构化和大型数据集的重要工具。这是数据挖掘高级主题的研究生级研讨会课程。通过测量最先进的方法来分析不同类型的数据:项目集,矩阵,序列,文本,图像,网络等,它采用了数据集的透视图。它将强调数据挖掘方法的实际应用,而不是机器学习的理论基础和统计推断。该课程不仅适用于正在进行数据挖掘相关领域的学生,而且还适用于他们自己的学科的数据挖掘技术的学生,例如自然语言处理,信息检索,人机互动,健康信息学,信息化学,数字人文和商业智能。

890-259:适用于组织和运营的生物信息学(1.5学分)Robasky

您是否希望在授权讨论最有影响力的概念的讨论所需的细节水平上了解基因组分析?在本课程中,我们将与您分享今天分子分析师使用的一些最重要的词汇。此外,通过车间练习,您将留下这一课程,该课程赋予了一系列技能,该技能优先考虑负责尖端项目和生物食品组或组织的抱负领导者。

每堂课都将以简短的演讲开始,介绍基本概念和术语,随后是简短的、实际操作的、真实世界的练习,这些练习将在虚拟机上进行,您将从顶级云服务提供商提供自己的虚拟机。在本课程结束时,您将获得一个现实的“从战壕中获得的观点”,旨在揭开一个典型的生物信息学家在该领域面临的挑战的神秘面纱。你会在阅读、写作和口语方面更加自如。课程将以每位学生发表的作品为高潮,作品形式可以是公认的海报摘要,也可以是经过策划的数据集,或者两者兼备。

2018年秋季:

490-248:信息安全(3学分)简介
本科生。先决条件:INLS 161
学生将了解企业的​​许多当前问题以及如何预防和讨论这些问题并深入控制这些问题。在防止信息丢失和保护网络时将放置重点。学生应该能够了解任何安全控制,描述其使用和理由,以及测试并验证这些控件是否按预期工作。通过了解冒犯和防御性工具,并获得更广泛的计算机安全知识,他们应该能够了解计算机,网络,策略和控件如何用于保护信息。学生将使用受控的虚拟机来调查和减轻对系统潜在滥用的注意力以及远程访问计算机周围的法律方面的知识。结合对新的和最近的新闻的讨论有关利用或数据丢失,这些课程将允许学生讨论研究的趋势主题或利益。

项目管理:战略与应用
本课程介绍成功项目管理的基本策略。主题包括项目计划工具,项目生命周期,风险评估,项目失败的原因,以及涉众和团队管理。通过阅读、视频、作业和论坛讨论,学生将有机会展示知识和对成功项目管理和问题解决策略的理解。(在线的)

690-189:大数据、算法和社会(3学分)Tufekci
本课程探讨的新课题在快速发展的领域大数据,算法和社会。

690-239:日常生活信息实践(1.5学分,10月15日至12月3日举行)汤姆森
本课程探讨了关于日常生活中普通人信息实践的理论和实证文献(即“,”非工作“)背景。它还涉及在这种研究中使用的方法学方法,以及在任何环境中解密的解密。考虑的主题包括:上下文元素(例如,生命世界,知识股票,规范,价值观)在日常中塑造信息实践模式;使用报纸,收音机,电视,互联网和非传统媒体来满足信息需求;来自问题驱动/受损和令人愉快/休闲相关的日常生活情况(例如,健康,育儿,多样性和业余爱好追求)产生的信息实践;信息访问和信息贫困的障碍;公共图书馆和其他日常生活提供的机构提供者;调查和呈现“”字段“中信息实践的技术。

690-249:档案中的版权和知识产权问题(1.5学分,会见8月21日至12月4日)
在一个越来越多的数字世界中,研究人员希望在网上找到主要源材料,许多档案家都关注侵犯知识产权。如果我将本文档数字化并在线发布我在线侵犯某人的版权?是公共领域的社交媒体吗?有人拥有推文吗?本课程将涵盖知识产权法,这些课程如何影响档案中的材料以及最佳实践档案论者已经制定了处理这些问题。

INLS 890-07W:信息分析入门(1.5学分,2019年春季将学习INLS 714) Rajasekar

从社交媒体到物联网,我们生活的方方面面都在经历计算机化带来的数据爆炸,这需要我们对信息分析进行更深入的研究。本课程介绍已证实的和新兴的分析技术,可用于处理大量的非结构化数据。我们将看几个分析范例,从预测建模到数据挖掘,文本分析到Web分析和统计分析。

INLS 890-08W:元数据架构和应用程序简介(1.5学分,将在2019年春季进行Inls 722)Feinberg

课程内容被组织成两个主要部分:

  • 元数据基础知识。
  • 元数据标准。

在里面元数据基础节中,我们将回顾资源描述的基本概念,包括实体,实体的属性,和实体之间的关系。虽然我们的重点在这里会明白,弥补元数据架构的一般概念,我们将使用的几种常见的标准(如都柏林核心书目记录的功能需求,或FRBR)这样做。我们也将开始我们的相识与视频游戏的元数据标准,由锦厦李和她的GAMER组的同事们提出,我们将在我们的学期项目中使用。

在里面元数据标准节中,我们将调查的许多类型的研究说明中所使用的标准并理解这些标准是如何相互关联。我们也将研究的标准建立和落实在实践中,在不同的社区,以及跨越时间。

2018年夏天:

夏季会议二:

项目管理:战略与应用
本课程介绍项目管理的原理和实际应用中的策略。主题包括项目计划工具、项目生命周期、风险评估和管理风格。(在线的)

INLS 890-261:信息系统的组织领导和管理(3)。该课程的目的是将研究生级学生介绍给领导和管理的关键原则,特别是适用于信息系统的战略,设计和创建。项目目标可能涉及教育,培训,研究和信息服务。预计学生将深化他们对信息系统和组织领导的关键原则的理解。星期一,星期二,星期四下午3:15 PM-5:50PM。Div巴

2018春季:

490-141:万物数据化(3学分)李

无论是在商店购物,在线商业,运输,保健,健身,执法,娱乐,娱乐还是非正式的社会互动,我们的活动越来越多地“数据交叉”。流程和事件留下数字迹线,这些迹线可能被各种代理(人和机器)保留,组合,转换和访问。数字痕迹采取许多不同的形式和代表水平;这些形式/水平显着塑造了人们可以理解或推断的。在本课程中,我们将探讨活动的各种活动的数据,涉及的数字数据的性质以及信息专业人员的影响。

490-172:编程信息申请的基本原理(3学分)CAPRA
本课程提供设计,实施和维护计算机应用集中于信息处理,管理,检索和演示所需的基本技能。学生将学习面向对象程序设计、数据结构、算法分析和数据处理技术,内容涉及信息科学主题,如元数据收集、信息检索、文本分析和用户界面。本课程结合了对数据结构和算法的概念性理解,以及实现和调试的实际技术。使用Python语言。先决条件:COMP 110,以编程的介绍,或等效的。

490-248:信息安全(3学分)简介
本科生。先决条件:INLS 161学生将了解企业的​​许多当前问题以及如何预防和讨论这些问题并深入控制这些问题。在防止信息丢失和保护网络时将放置重点。学生应该能够了解任何安全控制,描述其使用和理由,以及测试并验证这些控件是否按预期工作。通过了解冒犯和防御性工具,并获得更广泛的计算机安全知识,他们应该能够了解计算机,网络,策略和控件如何用于保护信息。学生将使用受控的虚拟机来调查和减轻对系统潜在滥用的注意力以及远程访问计算机周围的法律方面的知识。结合对新的和最近的新闻的讨论有关利用或数据丢失,这些课程将允许学生讨论研究的趋势主题或利益。

690-03W:项目管理:战略和应用(3学分)COX
本课程介绍项目管理的原理和实际应用中的策略。主题包括项目计划工具、项目生命周期、风险评估和管理风格。

690-074:信息科学@工作:旧金山(3学分
信息科学家们毕业后做什么?他们的工作和新的工作方式帮助我们在我们的研究中定义了我们的领域。我们今天和不久的将来一起工作的方式是什么?信息科学将如何帮助形成这些工作方式?在这一课堂上,我们将探讨信息科学家IRL(现实生活中的工作)通过在雇佣地点访问当地的明矾,与初创企业(CED和美国地下)的代表发言,会议雇主(大小)从校友和雇主的学习在湾区春假。在我们的湾区访问期间,我们目前计划在Instagram,Apple,Linkedin,Carbon,Google,IDEO和Internet Archive上访问Sils Alums和朋友。通过讲座,该阶级还将审查就业趋势 - 演出的经济,全球化,共同工作空间,协作系统以及创新和思想的方法。在教授的方向下,学生将完成一个可能包括有效的LinkedIn个人资料,寻求求职的视频演示,以及他们在毕业于UNC毕业后的似乎自己的求职者和/或文章。有关该类的更多信息,请访问以下内容:http://infosciatwork19.web.unc.edu/

690-087:图书馆员的儿童和青年发展(3学分

690-147:各种社会的信息服务(3学分)Hughes-Hassell
本课程的目的是培养学生在当今日益多样化的社会中成为信息专业人员。学生将在批判种族理论(CRT)中建立理论基础以及其他跨学科理论和概念框架,同时探讨与不同和边缘化人口合作相关的问题。讨论的主题包括社会正义、种族、种族主义、赋权、包容、多元化公平以及设计和项目开发。

690-189:大数据、算法和社会(3学分)Tufekci

690-239:日常生活信息实践(1.5学分,2月21日至4月25日举行)汤姆森
本课程探讨了关于日常生活中普通人信息实践的理论和实证文献(即“,”非工作“)背景。它还涉及在这种研究中使用的方法学方法,以及在任何环境中解密的解密。审议的主题包括:(1)环境元素(例如,生活世界,知识股票,规范,价值观)在日常中塑造信息实践模式;(2)使用报纸,收音机,电视,互联网和非传统媒体以满足信息需求;(3)问题驱动/受损和令人愉快/休闲/休闲日常生活情况(例如,健康,育儿,多样性和业余爱好追求)产生的信息实践;(4)信息获取和信息贫困的障碍;(5)公共图书馆和每天的其他机构提供者。

690 - 252:数据库三世
前提条件:inls623数据库系统II或同等条件。在本课程中,我们学习数据库规划和管理的概念。主题包括关系数据库配置、管理和监视、安全性、性能调优和灾难恢复。我们还将触及NoSQL数据库和Hadoop管理的新兴概念。

690-254:数据管理和数据服务简介(3学分)Hayslett / Hayes
对数据感兴趣或害怕?参加本课程!这是一门关于数据管理和数据服务的调查课程,不需要数学或统计学方面的经验。作为图书馆和信息科学的学生,你们都有足够的背景在本课程中取得成功。本课程的参与者与其他关于专业教授的调查课程类似ons将有机会学习用于查找数据的特殊来源以及用于操作数据的特殊工具。主题包括:什么是数据?;管理数据的基本方法;规划数据服务和数据管理服务的环境扫描;数据和研究合规性;以及更多。您将有机会选择自己的一些内容根据您的特定兴趣定制您的体验。例如,您可以选择关注健康数据和可视化工具,或社会科学数据和绘图工具,或人文“数据”和文本分析工具。即使你计划在另一个专业工作,对数据和数据工具的了解可以大大增强你的简历。鼓励对任何图书馆环境感兴趣的学生报名。

690-263:信息安全评估的实用要素(3学分)Purvis
实践,实际审查当前的安全工具和概念。使用虚构公司简介,学生将通过汤到坚果的一家小公司的完全安全审查,利用每个地区作为借口,以便将数据包和软件的安全技术和管理和连接技术审查,以控制控制他们。学生应该携带常见安全工具的使用,并在IT系统中识别和优先考虑存在的风险,并在非技术受众中展示他们的调查结果。

课程要求

学生应符合以下主题的基本熟悉:

* IP地址的基本概念

使用Linux命令行

*虚拟化软件,如VMware Workstation或VirtualBox。

学生将需要一个类和/或分配的工作计算机,但可能会根据需要运行MacOS,Windows或Linux。

890-259:组织和运营的应用生物信息学(1.5学分,1月11日- 4月24日)Robasky

您是否希望在授权讨论最有影响力的概念的讨论所需的细节水平上了解基因组分析?在本课程中,我们将与您分享今天分子分析师使用的一些最重要的词汇。此外,通过车间练习,您将留下这一课程,该课程赋予了一系列技能,该技能优先考虑负责尖端项目和生物食品组或组织的抱负领导者。

每堂课都将以简短的演讲开始,介绍基本概念和术语,随后是简短的、实际操作的、真实世界的练习,这些练习将在虚拟机上进行,您将从顶级云服务提供商提供自己的虚拟机。在本课程结束时,您将获得一个现实的“从战壕中获得的观点”,旨在揭开一个典型的生物信息学家在该领域面临的挑战的神秘面纱。你会在阅读、写作和口语方面更加自如。课程将以每位学生发表的作品为高潮,作品形式可以是公认的海报摘要,也可以是经过策划的数据集,或者两者兼备。

890-260:机器学习,AI和医学(1.5学分,1月16日至4月26日)Krishnamurthy

2017年秋季:

690-170:法律研究简介(1.5 Cerdits,8月23日至10月9日举行)Kimbrough
本课程提供学生使用和比较广泛的法律研究工具的经验。本课程将向学生介绍主要的法律出版商、数据库和供应商。学生将学会进行基础法律研究的完整方法。本课程将介绍和解释主要的法律资料,包括法规、法庭意见和行政法,以及各种二手资料和实践资料。课程还包括免费、低成本和成本效益的研究。

690-189:大数据,算法和社会(3学分)Tufekci

690-220:图书馆的灾难规划(1.5
灾害可能以各种形式出现(如飓风、洪水、火灾、龙卷风等),并在任何时候发生。备灾、预防和规划都是有效应对灾害的关键组成部分。在本课程中,学生将学习灾害预防、恢复、培训和外联,因为他们将应用于图书馆的设置。

690-228:法律图书馆员(1.5学分,10月11日- 12月6日
本课程向学生提供法律图书馆工作的概览,以及应用于法律图书馆的功能、组织和程序的行政原则。本课程将向学生介绍不同类型的法律图书馆,包括学术、私人和政府图书馆,并将涵盖法律图书馆的治理、标准和政策等问题。学生将了解法律图书馆员在馆藏管理、参考、数字化和管理方面所扮演的各种角色。利用最近的法律图书馆奖学金作为阅读材料,学生将负责处理现实世界中关于收藏开发的决定,与供应商就许可协议进行谈判,处理法律研究工具的成本回收,在法律研究方面教育新律师,保存印刷和数字内容,管理印刷和电子收藏。

690-249:档案中的版权和知识产权问题(1.5学分,10月11日至12月6日)安东尼
在一个越来越多的数字世界中,研究人员希望在网上找到主要源材料,许多档案家都关注侵犯知识产权。如果我将本文档数字化并在线发布我在线侵犯某人的版权?是公共领域的社交媒体吗?有人拥有推文吗?本课程将涵盖知识产权法,这些课程如何影响档案中的材料以及最佳实践档案论者已经制定了处理这些问题。

690-253:误导;Kaplan(3学分)
本课程将检查错误信息的概念 - 当它发生时,它是什么,以及一个背景中的错误信息如何可能是另一个语境中的良好信息。我们将审核历史和当前的错误信息案件。我们将考虑错误信息的影响以及如何解决它,重点是预期可能的解决方案的潜在结果(积极和负数)。课堂准备将多种多样,包括学术和流行的文学,长形新闻和视频,但也可以包括活动或社交媒体。

890-261:生物医学与健康信息学简介(1.0)
该课程的目的是向生物医学和健康信息学(BMHI)领域的高级研究和关键研究挑战引入博士和博士后学生。基于UNC的生物医学和健康信息学的教师将参加课程中的客人讲座。预计学生将深化他们对(BMHI)领域的理解,并熟悉核心教师,各种研究活动线程以及UNC的主要资源,以支持生物医学和健康信息学的先进研究。

2017年春季:

089-001:FYS社会运动和新媒体(3学分)Tufekci
从突尼斯,埃及和超越“占领”抗议者的动作都是使用新的媒体技术来协调,组织,介入公共领域以及记录,分享和塑造自己的故事。使用Facebook到Twitter的一系列工具,从卫星调制解调器到固定电话到Ad-Hoc网状网络,这些动作在历史中取得了标记。
本课程的目标是提高我们对新媒体生态和社会变革之间互动的概念和实证理解。我们将探讨各种方法,以研究社会运动和社会变革,看看具体情况。
各国政府和强大的机构也在响应互联网出现作为一个平凡和全球技术的挑战。从增加监督和过滤能力,从互联网上的宣传到自己的宣传,从“黑客”从持不同审查的审查方法,世界各地政府正在扩大他们的社会,技术和法律工具的曲目,以控制和抑制- 通过 - 互联网。
我们将探讨新媒体工具在这些运动中的整合,以及对这些发展的政府和机构反应。我们还将讨论快速变化和有争议的地形,以塑造全球连接的基础设施。本课程的材料将包括读数,视频(不在课堂上观看,而是被视为要查看的材料),以及各种访问扬声器(亲自和通过Skype)。

089-002:FYS智能城市(3学分)RAJASESKAR / RADEMAKER
智慧城市是指民众的需求满足环境可持续性的需求。社会和环境问题之间的平衡由智能城市基础设施的动力信息和通信技术(ICT)控制。在本课程中,我们学习的影响城市网络,智能城市城市规划、可持续发展的能源作为催化剂,智能城市基础设施、可持续交通、信息流动和通信、智能电网、数字基础设施和数据和信息技术的作用。我们将讨论衡量城市智慧的标准,包括生活质量和公民治理,并讨论未来智慧城市的建设问题。一些案例研究将被邀请到客座讲师来展示智慧城市发展中的批判性思维和实践。(3学分)

089-087:FYS隐藏声音和社会正义(3学分)Sturm
本课程探索叙事的力量,以提供“声音”对于那些故事被社会规范和特权权力压制的人。我们将探索民间传说作为文化表达的手段,开发展示我们自己和我们家庭声音的个人故事,探索塑造组织品牌、建立管理权力等级和推动经济成功的企业故事。我们的本课程的探索将强调社会公正和包容性作为基本概念

490-172:编程信息申请的基本原理(3学分)CAPRA
先决条件:COMP 110,INLS 560或等级的体验是必须的本课程提供设计、实施和维护计算机应用所需的基本技能,重点是信息处理、管理、检索和展示。学生将学习面向对象程序设计、数据结构、算法分析和数据处理技术,内容涉及信息科学主题,如元数据收集、信息检索、文本分析和用户界面。本课程结合了对数据结构和算法的概念性理解,以及实现和调试的实际技术。使用Python语言。

490-248:信息安全(3学分)简介
本科生。先决条件:INLS 161
学生将了解企业的​​许多当前问题以及如何预防和讨论这些问题并深入控制这些问题。在防止信息丢失和保护网络时将放置重点。学生应该能够了解任何安全控制,描述其使用和理由,以及测试并验证这些控件是否按预期工作。通过了解冒犯和防御性工具,并获得更广泛的计算机安全知识,他们应该能够了解计算机,网络,策略和控件如何用于保护信息。学生将使用受控的虚拟机来调查和减轻对系统潜在滥用的注意力以及远程访问计算机周围的法律方面的知识。结合对新的和最近的新闻的讨论有关利用或数据丢失,这些课程将允许学生讨论研究的趋势主题或利益。

690-147:多元社会的信息服务(3学分)Hughes-Hassell
本课程的目的是培养学生在当今日益多样化的社会中成为信息专业人员。学生将在批判种族理论(CRT)中建立理论基础以及其他跨学科理论和概念框架,同时探讨与不同和边缘化人口合作相关的问题。讨论的主题包括社会正义、种族、种族主义、赋权、包容、多元化公平以及设计和项目开发。

690-213:珍本藏书基础(1.5学分)
难得的是藏书的知识和信息资源,今天的景观的地方吗?本课程将介绍定义,开发,管理和稀有图书收藏的基础知识。学习将通过课堂讲课,外面指定读物,并在实践的书籍考试作为文物来完成

690-216:社会科学信息(1.5学分,1月12日至2月28日)Bardeen
前提条件:INLS 501。
信息与其在社会科学中的需求调查,重点是信息使用和搜索策略以及参考和其他信息资源。

690-217:人文信息(1.5学分,2月2日 - 4月2日举行)霍洛伊
前提条件:INLS 501。对人文学科的信息及其需求调查,重点是信息使用和搜索策略以及参考和其他信息资源。

690-252:数据库III(1.5学分,1月11日至2月27日)Scott
前提条件:inls623数据库系统II或同等条件。
在本课程中,我们学习数据库规划和管理的概念。主题包括关系数据库配置、管理和监视、安全性、性能调优和灾难恢复。我们还将触及NoSQL数据库和Hadoop管理的新兴概念。

2016年秋季:

089:第一年研讨会:社会运动和新媒体(3学分)Tufecki
从突尼斯,埃及和超越“占领”抗议者的动作都是使用新的媒体技术来协调,组织,介入公共领域以及记录,分享和塑造自己的故事。使用Facebook到Twitter的一系列工具,从卫星调制解调器到固定电话到Ad-Hoc网状网络,这些动作在历史中取得了标记。

本课程的目标是提高我们对新媒体生态和社会变革之间互动的概念和实证理解。我们将探讨各种方法,以研究社会运动和社会变革,看看具体情况。

各国政府和强大的机构也在响应互联网出现作为一个平凡和全球技术的挑战。从增加监督和过滤能力,从互联网上的宣传到自己的宣传,从“黑客”从持不同审查的审查方法,世界各地政府正在扩大他们的社会,技术和法律工具的曲目,以控制和抑制- 通过 - 互联网。

我们将探讨新媒体工具在这些运动中的整合,以及对这些发展的政府和机构反应。我们还将讨论快速变化和有争议的地形,以塑造全球连接的基础设施。本课程的材料将包括读数,视频(不在课堂上观看,而是被视为要查看的材料),以及各种访问扬声器(亲自和通过Skype)。(3学分)

490-089:可持续发展世界第1(1.5学分)Marchionini的信息
这一特别课程提供给准备好的本科生和研究生,他们想要了解如何收集和组织与自然资源相关的信息资源以及这些信息如何影响行为。在本次研讨会中,我们将专注于乔丹湖是如何为我们地区的水食品资源的Nexus。这将包括湖泊周围的支流和土地以及该地区的长期可持续性如何通过利用良好的信息来改变更加经济和环境友好的模式来改变人类和企业行为的利益。该课程是基于项目的,并将识别和聚合最佳实践,工具,技术,模拟/游戏和其他信息,可通知“智能社区”行动。研讨会将包括与利益相关者会面的现场旅行,并将在信息“软件包”中达到尖锐的旨在为人们提供行为如何影响当地的水食 - 能源Nexus。春季学期将提供后续课程,旨在参加信息包,并制定行动计划,以促进公众意识和行为变化。

490-247:讲述你的故事:代表自己在商业环境中(1.5学分,见到8月24日至10月12日)纳尔逊
学生将学习如何以及何时在演讲、合作和工作对话中使用个人故事。所涵盖的一些类型的故事将包括:激发信任或信心的故事、洞察你的性格和动机的故事,以及机智地给出建议的故事。本课程将包含体育课程性能元素。

690-163W:信息分析(3学分)Rajasekar
预科要求:inls560或同等学历。
从社交媒体到物联网,我们生活的方方面面都在经历计算机化带来的数据爆炸,这需要我们对信息分析进行更深入的研究。本课程介绍已证实的和新兴的分析技术,可用于处理大量的非结构化数据。我们将介绍几种分析范式,从预测建模到数据挖掘,从文本分析到Web分析,从统计分析到Map Reduce和Storm中的新范式,从众包到科学工作流。编程知识是必要的。

690-172:可用性测试和评估(3学分)CAPRA
本课程将介绍可用性工程,测试和评估中心概念。这些措施包括:UX的生命周期,交互模型,情景调查,建模和任务分析,快速评估和检验技术,用户体验目标和标准,正式和非正式的评估技术,易用性适度,测试计划,测试环境,分析和报告。

690-189:大数据,算法和社会(3学分)Tufekci

690-207:社区归档(3学分)安东尼
先决条件:INLS 556。
许多档案家正在倡导归档的新的,合作模型,使社区照顾自己的记录“通过与社区的秘密承诺和骄傲的私人遗产和身份骄傲合作。”本课程将通过与当地社区集团合作,开发以模拟和数字格式制定全面的收集,描述和维护其历史记录的全面策略,探讨这一新模型的许多想法和问题。将通过讨论对其他社区归档项目的相关文献和审查来了解工作。

690-222:社会信息学(3学分)Jarrahi
了解技术创新,计算机化和技术使用的背景是了解我们今天社会的社会面料的核心。本课程的目的是探讨技术塑造组织,社区和社团的不同概念化,以及如何由社会力量塑造。We will draw on multiple theoretical developments from the field of Science and Technology Studies (e.g., actor-network theory and social construction of technology), social informatics and computer-supported cooperative work to enable better understanding of the interaction between humans and technology at personal, organizational and societal levels.

690-224:视觉分析(3学分)Gotz
本课程将概述可视化分析,这是一个组合信息可视化和数据分析的主题,以通过高度交互式的视觉接口支持分析推理。该课程将审查基础概念,最近的结果和常用技术。该课程是由项目为导向的,需要学生使用HTML和JavaScript计划自己的基于Web的可视化系统。虽然没有特定的课程被视为被置出士,但学生应该是有能力的程序员。强烈建议使用Web编程(例如,HTML和JavaScript)的先前经验。

690-239:日常生活信息实践(1.5学分,8月26日至9月30日上课
本课程探讨了关于日常生活中普通人信息实践的理论和实证文献(即“,”非工作“)背景。它还涉及在这种研究中使用的方法学方法,以及在任何环境中解密的解密。审议的主题包括:(1)环境元素(例如,生活世界,知识股票,规范,价值观)在日常中塑造信息实践模式;(2)使用报纸,收音机,电视,互联网和非传统媒体以满足信息需求;(3)问题驱动/受损和令人愉快/休闲/休闲日常生活情况(例如,健康,育儿,多样性和业余爱好追求)产生的信息实践;(4)信息获取和信息贫困的障碍;(5)公共图书馆和每天的其他机构提供者。

690-240:在信息互动期间的情绪(1.5学分,10月7日至12月2日举行)Thomson
本课程探讨了信息交互的情感,情感,方面的互动和遇到的一系列背景,包括学术,专业和日常生活(即非工作)以及在线环境和以设计为中心的域。情景,其中情绪是刺激者,副产品和人类信息互动的后果被认为是情绪的谱,从积极甚至深刻到消极的和问题。理论和经验文学都将被考虑,学生将熟悉一个“有情感的可接受的”方法论技术 - 以小规模,个体和原创的研究研究施加导游。

690-246:数字文本奖学金:文本编码,文本编辑和遥远阅读(3学分)山的介绍
本课程将作为数字文本学术领域的若干问题/研究问题的介绍。涵盖的问题包括文本编码,数字学术编辑,自定义语料库的创建,远程阅读技术,和自然语言处理。不需要编程背景,尽管我们将在课堂上做一些编程。课程结束时,学生将阅读该领域的一些重要文章,用TEI编码文本,创建自己的定制语料库,并对语料库进行一些基本的文本分析。

690-248:口服近代文化的(1.5学分,符合十月17日至12月6日),纳尔逊
本课程将探讨口语在当代以文本为主的文化中的地位。我们将简要介绍口头传播的历史,讨论现代非媒介口头传播(如面对面的对话),现代媒介口头传播(如YouTube),以及已经被文本淘汰的口头传播。我们会问这样的问题:口语单词随着时间的推移发生了怎样的变化?当口头交流成为中介时,我们失去了什么?我们得到了什么?是什么促使我们不断地相互交谈?

690-249:档案中的版权和知识产权问题(1.5学分,10月11日至12月6日)安东尼
在一个越来越多的数字世界中,研究人员希望在网上找到主要源材料,许多档案家都关注侵犯知识产权。如果我将本文档数字化并在线发布我在线侵犯某人的版权?是公共领域的社交媒体吗?有人拥有推文吗?本课程将涵盖知识产权法,这些课程如何影响档案中的材料以及最佳实践档案论者已经制定了处理这些问题。

690-250:图书馆员的儿童和年轻成人发展(1.5学分,10月11日至12月6日举行)Sturm
本课程涵盖了人类发展的基本理论,重点是学龄儿童。它将探索研究基础和认知,社交,情感和身体发展的理论,以及有助于人类发展,如种族,文化,家庭,社会,同行和学校的因素。本课程也将集中在学校,公共图书馆设置相关的人类发展问题。

2016年春季:

089:第一年研讨会:智能城市(3学分)Rajasekar / Rigemaker
智慧城市是指民众的需求满足环境可持续性的需求。社会和环境问题之间的平衡由智能城市基础设施的动力信息和通信技术(ICT)控制。在本课程中,我们学习的影响城市网络,智能城市城市规划、可持续发展的能源作为催化剂,智能城市基础设施、可持续交通、信息流动和通信、智能电网、数字基础设施和数据和信息技术的作用。我们将讨论衡量城市智慧的标准,包括生活质量和公民治理,并讨论未来智慧城市的建设问题。一些案例研究将被邀请到客座讲师来展示智慧城市发展中的批判性思维和实践。(3学分)

490-172:编程信息应用基础(3学分,本科生
本课程提供设计,实施和维护计算机应用集中于信息处理,管理,检索和演示所需的基本技能。学生将学习面向对象程序设计、数据结构、算法分析和数据处理技术,内容涉及信息科学主题,如元数据收集、信息检索、文本分析和用户界面。本课程结合了对数据结构和算法的概念性理解,以及实现和调试的实际技术。使用Python语言。先决条件:COMP 110,以编程的介绍,或等效的。

490-176:在系统设计中的人为因素(3个学分)巴洛
设计有用的、可用的、有吸引力的软件、移动应用程序和消费产品需要考虑用户与系统交互的人为因素。重点是基于人类感官、运动和认知能力的人类工程设计。通过多个领域的例子,本课程将涵盖:人为因素的历史;人类的知觉、认知和运动能力;在与人造系统交互时解决问题;技术对决策的影响;人为错误的根源;用户参与;人们如何适应技术系统;以及围绕技术的社交互动。 The objectives of the course are: 1)To provide students with an understanding of the fundamental human factors that must be taken into account in system design and 2) whether working on websites, automobile interiors, mobile devices, games, office productivity software, and enterprise software, demonstrate there are common human engineering principles that must be considered in all systems design.

690-163:数据库系统III(1.5学分,1月12日至2月25日)Rajasekar
前提条件:inls623数据库系统II或同等条件。
在本课程中,我们学习数据库规划和管理的概念。主题包括关系数据库配置、管理和监视、安全性、性能调优和灾难恢复。我们还将触及NoSQL数据库和Hadoop管理的新兴概念。

690-170:法律研究介绍(1.5学分,1月12日至2月25日)Kimbrough / Street
本课程提供学生使用和比较广泛的法律研究工具的经验。本课程将向学生介绍主要的法律出版商、数据库和供应商。学生将学会进行基础法律研究的完整方法。本课程将介绍和解释主要的法律资料,包括法规、法庭意见和行政法,以及各种二手资料和实践资料。课程还包括免费、低成本和成本效益的研究。

690-187:云计算中的问题
云计算声称是一种全新的模式,计算服务和资源正从个人桌上(或膝上)的个人计算机迁移到大型的、集中管理的数据中心。我们将基于云计算的基本范式来评估这种说法。接下来,我们将研究云计算的技术特征和业务原因。我们将讨论常见的商业和开源产品。重点将放在云解决常见的商业计算问题,如处理和存储的可伸缩性、安全、关系和其他数据库模型。隐私和安全问题也将得到解决。

这将是一个阅读强化课程,所有材料来自开放来源或来自大学的电子控股

690-213:稀有书籍收集基本面(1.5学分,1月11日至2月29日)Funke
难得的是藏书的知识和信息资源,今天的景观的地方吗?本课程将介绍定义,开发,管理和稀有图书收藏的基础知识。学习将通过课堂讲课,外面指定阅读和动手的书考试作为文物来完成。

690-216:社会科学信息(1.5学分,1月12日至2月25日)Bardeen
前提条件:INLS 501。
信息与其在社会科学中的需求调查,重点是信息使用和搜索策略以及参考和其他信息资源。

690-217:人文信息(1.5学分,2月2日 - 4月2日举行)霍洛伊
前提条件:INLS 501。
对人文学科的信息及其需求调查,重点是信息使用和搜索策略以及参考和其他信息资源。

690-224:法律图书馆馆(1.5学分,3月1日至4月26日)Kimbrough / Street
本课程向学生提供法律图书馆工作的概览,以及应用于法律图书馆的功能、组织和程序的行政原则。本课程将向学生介绍不同类型的法律图书馆,包括学术、私人和政府图书馆,并将涵盖法律图书馆的治理、标准和政策等问题。学生将了解法律图书馆员在馆藏管理、参考、数字化和管理方面所扮演的各种角色。利用最近的法律图书馆奖学金作为阅读材料,学生将负责处理现实世界中关于收藏开发的决定,与供应商就许可协议进行谈判,处理法律研究工具的成本回收,在法律研究方面教育新律师,保存印刷和数字内容,管理印刷和电子收藏。

690-230:信息交流/寻求基于地方/地方的社区(1.5学分,3月3日至4月26日举行)Gibson

该1.5学分课程旨在帮助学生更好地了解信息需求,寻求和共享本地和社区环境。本课程中的学生将熟悉ILS文献,重点关注各种社区设置的面对面的互动,因为他们计划一个项目,旨在支持或改进在当地的社区中寻求或共享的信息。学生将留下以下工具的课程:

- 在当地社区内识别行动者/利益相关者

-了解社区内某一群体的信息需求/行为

- 在所选设置/组织中的编程和服务的含义来推理

690-242:科学家(1.5学分)基督徒之间的数据共享
本课程将探讨与科学家之间数据共享相关的不同问题。学生将研究不同学科中不同形式的数据,并将学习数据在学术研究生命周期和研究协作中的作用;数据、数据创建者、数据存储库和数据策展人之间的关系;数据共享的基本原则f数据和数据管理的公共政策。