艾米莉古河

标题:

图书馆评估总监

雇主:

乔治城大学图书馆

程度:

msls.

毕业年:

2012年
“如果我没有在SILs留下留下我想要更多的东西,我就不会拥有今天的职位。”

你来到Sils之前你的教育和专业背景是什么?

在参加SILS之前,我在公共和学术图书馆工作了大约十年。我决定获得我的图书馆学位,因为我喜欢我的工作,但我意识到我想成为图书馆的领导者。我在Sils的教育是沿这种方向的第一步。

自从你毕业的SILS以来,你的职业生涯如何进展?

在参加SILS的同时,我同时在公共行政中追求第二阶段,毕业于双程度。通过将我的技术图书馆培训与组织领导,项目管理和决策分析技能配对,我为非传统图书馆工作编制了自己,倾向于关注合作,图书馆数据管理和评估。

我在研究生院后的第一个职位为图书馆联盟工作。一年半的一半,我已经推出了一个研究项目的想法,转变为实习。实习让我有机会建立关系并展示我可以带到球队的内容。当他们有一个全职职位,我申请了从SILs毕业的时间,我申请并获得了这份工作。

在您目前的就业中,您的工作职责和责任是什么?

作为乔治城大学图书馆图书馆评估总监,我负责制定和实施图书馆的评估计划。我与同事密切合作,通过原始研究项目和正在进行的数据分析来评估图书馆服务和资源的质量和影响。我的工作中的一大部分是在听人们,帮助他们制定坚实的研究问题,以便每项评估项目具有明确的目的和特定的结果。

你最兴奋的是哪些项目和/或成就使你成为最骄傲的东西?

虽然我的工作职责稳健地关注评估,但我也花了一些时间与一小组同事合作,以组织乔治城大学图书馆的专业发展活动。我喜欢计划跨图书馆部门和行政级别之间沟通的计划。当然,我们要求我们参与者的反馈,所以了解我们的员工从这些活动中受益,让我感到非常自豪。

你在Sils的一些最好的经历是什么?

如果我没有在SILs留下管理课程,我就不会拥有我今天的职位,让我想要更多。该课程本身意味着概述管理理论,并且在这种感觉中实现了它的目的,但我渴望更实用的策略和现实世界的应用。这是这种经验让我推动了与公共行政的双重学位,因为我建立了一个超出标准图书馆学科课程的技能组,我想我突出了就业市场。我的位置是我今天的立场,因为SILS帮助我超越了基本的图书管理员技能。

什么激发或激励你?

每周大约一次,一位同事会进入我的办公室,并沿着那条线说“嘿,我正在考虑做一个项目,我想我需要收集一些数据。我们可以谈谈吗?”绝对,让我们谈谈。不仅仅是什么,我希望我的同事感到舒适地接触我,并觉得我正在听。无论他们是否需要帮助定义问题或设置枢轴表,我都受到疑难解决问题并使自己达到新的可能性的人的启发。

您是否希望分享任何其他信息,或者您想要提供当前或未来SILS学生的任何建议?

找出你的伟大,然后帮助别人学会爱你所爱的东西。在翻盖方面,与热情和积极积极的人一起工作真是太棒了,所以寻求那些人,并学习你能从他们那里的所有人。