大卫加林 - 巴黎

标题:

学校图书馆员

雇主:

圣安东尼天主教高中

程度:

MSIS.

毕业年:

2011年
“我最好的经历与具有相似兴趣的学生相连,比如在公共图书馆工作,在课程项目上合作,并投入瓜孕脉DJ夜晚。”

你来到Sils之前你的教育和专业背景是什么?

我在工作室艺术中有一个bfa,专注于雕塑和英语,专注于创意写作。我曾在罗切斯特的一个小当代艺术博物馆担任教育协调员。我有兴趣在艺术博物馆,艺术图书馆或组合艺术和教育计划的某些地方工作。我还拥有必需的餐厅,食品服务和和调酒师工作经验,以帮助支持我的艺术职业。我是一个在婚礼上工作的DJ,从婚礼到时装秀,到画廊发生。我一直有兴趣生产参与艺术作品,结合艺术和写作,如制作Zines,漫画和安装。我希望我能把这些东西带到毕业生毕业的地方。

自从你毕业的SILS以来,你的职业生涯如何进展?

我在SILS课程中实现了我很适合与公共或学校图书馆环境中的人合作,尽管它需要一点点实际上发现自己的任何地方。在我毕业后,我志愿在圣安东尼奥的阿拉莫,德克萨斯州,在档案中工作。在圣安东尼奥公共图书馆开始作为一个青少年服务图书管理员开始,在整个城市的四个不同的分支机构工作后,我很快。在进行学校的青少年服务时,我意识到我有多需要在学校图书馆全职工作。学校图书馆工作与学生和教师的所有专业知识联系在一起,将图书馆与雕塑,音乐等混合。

促成寻求学校图书馆工作的另一个因素是我的新家庭成员。有了两个年轻的女儿,我的妻子全职工作,我的日程安排致力于放学后和周末在公共图书馆之后,很明显,学校图书馆时间表对自己和家人更健康。

经过三年的努力作为一个青少年服务公共图书管理员,我转向一个小型私人高中,作为唯一的图书管理员,服务400名学生人口。我确实对私立学校进行了大量的薪酬转换,但时间表和自主权有助于平衡变化。我现在正在慢慢地追求德克萨斯教师认证,尽管该过程比我计划的速度略高且耗时。

在您目前的就业中,您的工作职责和责任是什么?

我目前的工作职责和职责作为学校图书馆员是管理图书馆资源,与教师联系,进行图书馆指导会话,开发,维护和杂草图书馆收集,为学生,教师和员工创造一个开放和欢迎的空间,以及使用图书馆空间以参与和创新的方式。

你最兴奋的是哪些项目和/或成就使你成为最骄傲的东西?

我在图书馆安装了至少六个艺术品,使图书馆感到像画廊或博物馆。我还创建了一个灵活的制造空间,曾经改变了各种各样的用品,如3D打印机,Micro Dremel,Werkstatt Moog Synth,灯泡套件,堆栈和纸板等等。我还扩展了漫画系列,正式称为“图形小说”和“漫画”。没有学校图书馆没有选择的基本漫画,如艾克拉的愤学爆炸或Moebius的迷幻线工作。

你在Sils的一些最好的经历是什么?

我最好的经历与具有相似兴趣的学生连接,比如在公共图书馆工作,在课程项目上合作,并投入瓜孕脉DJ夜。

什么激发或激励你?

把世界重新制成新的东西。让空间开放,欢迎和乐趣。将人们联系起来的想法,流程和艺术作品。学习如何做新事物并分享学习完全新进程的愿望,如3D打印,制作Zines等。

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