莱斯利饥饿

标题:

教学服务的图书管理员

雇主:

亚利桑那大学

学位:

火星科学实验室

毕业一年:

2002
“我在SILS学习的课程和与我共事的教员……为我提供了从不同角度思考问题和问题的多种机会。”

莱斯利苏丹(MSLS'02)是亚利桑那大学的教学服务图书馆员。她是荣获2013年学院与研究型图书馆协会(ACRL)指令部(IS)创新奖,奖励在软件上完成的工作侧边向导这有助于指导图书馆员创建数据库指导教程。

问:跟我们说说你的工作吧。你现在在做什么?
答:目前,我正在努力扩展电脑的功能“侧边向导”我们在亚利桑那大学开发的教程创建软件,并在开源基础上发布。明年,我的同事迈克·哈格登和我计划确保该软件创建的教程符合《美国残疾人法案》,并且在移动设备上运行良好。我也是一个项目团队的成员,该团队致力于扩大图书馆研究指南的规模,并将其整合到我们的校园课程管理系统中,以便学生能够随时随地获得图书馆资源。

问:亚利桑那州的图书馆是什么样子的?您来自该地区,还是因为您的职业选择住在该地区?
答:我出生在亚利桑那州的凤凰城,除了在SILS度过的两年,我一直住在亚利桑那州。我丈夫和我离开北卡罗莱纳后搬到了图森,这样他就可以在亚利桑那大学上学了。在图森的第一年,我被聘为助理图书管理员,从那时起我就一直在做图书管理员(到本月为止已经10年了)。亚利桑那州有一个很好的州图书馆协会,所以通过我的职位和州图书馆协会,我有机会与公立、社区大学和K-12图书馆员合作。

问:在亚利桑那大学图书馆工作最有趣的事情是什么?
答:我有很棒的同事,工作环境也不断挑战我去思考帮助学生的最佳方法。我们被鼓励创新和寻找新的方式来提供服务,以支持学生的学习和教师的教学。

问:SILS是如何支持你的职业教育和培训的?
答:我在SILS的教育在很多方面帮助了我的职业生涯。由于图书馆事业在不断发展,因此具有创造性和灵活性的思考能力是非常重要的。我在SILS学习的课程和与我共事的教员(丹尼尔博士和赛耶博士在我读研究生期间都是我的优秀老师和导师)为我提供了多种机会,让我能够从不同角度思考问题和问题。此外,我的许多课程中要求的阅读和研究帮助我养成了阅读图书馆文献的习惯,并跟上了该领域的创新和进步。

问:我知道你也曾在高中担任过教育家和图书管理员;是什么促使你进入大学/高等教育图书馆工作,尤其是图书馆教学?
答:我喜欢做一名高中图书管理员,但在我任教的农村学区呆了几年之后,我意识到,如果我想在我的职业生涯中继续发展,我想也需要学习更多关于图书馆员的知识。我申请了SILS,并被录取了,对于搬到北卡罗莱纳非常兴奋。在SILS期间,我有机会为比尔和梅琳达·盖茨基金会的美国图书馆项目工作,这让我意识到,一旦我完成学位,我想继续教书。我目前的职位让我能够继续教书,并作为一名专业人士不断成长,这非常棒。

问:你认为在接下来的几年里,什么将对图书馆教学领域产生最大的影响?
答:我相信技术将继续在未来的图书馆教学中扮演重要的角色。课程管理系统的使用将为图书馆提供许多机会,以便更好地将图书馆教学和资源整合到学生的在线教学体验中。许多库(包括我们的库)正在考虑采用改进的搜索和发现工具。一旦这些工具被实施,我相信教学图书馆员将会有许多令人兴奋的机会来继续帮助学生评估和使用他们通过这些改进的搜索工具找到的信息。

问:在你的图书馆学教育和/或职业生涯中,你还有其他方面想提及吗?
答:图书馆员对于那些想要不断学习并推动自己走向新方向的人来说是一个很好的职业。除了在SILS有伟大的教授,我还有幸在UA图书馆有伟大的导师。在这两种环境中,我都受益于那些在职业生涯中始终保持积极和参与的图书馆员。

最初发表于信息与图书馆学院校友会“特色校友”简介。幸亏本·卡特(MSLS ' 06)用来编写采访。