Marijel(Maggie)Melo

北卡罗来纳大学信息和图书馆科学学院助理教授
玛吉梅洛
(919)962-8366
melo1@email.unc.edu.
曼宁大厅214
代词:她/她/她/她

连接

教师专业知识:

创新,关键制造商文化,以及在学术图书馆中的公平和包容性协作学习空间的发展(例如制造商)

教育:
加州加州路德大学
加州州立大学北岭分校硕士(英语)
博士(英语),亚利桑那大学

传:
麦琪·梅洛(Maggie Melo)最近在亚利桑那大学(University of Arizona)完成了她的博士学位,她是美国大学女性会员协会(American Association of University Women Fellow)的成员。她的作品已经或即将出现在门户网站:图书馆和学院,混合教学法,计算机和在线作文。她与人共同创立了亚利桑那大学第一个可公开访问的跨学科创客空间——iSpace,并从科学工程图书馆的一个400平方英尺的房间发展为一个5000平方英尺的设施,很快将被放在大学的主图书馆。她还创立了女性技术创造者图森黑客马拉松(Women Techmakers Tucson Hackathon),这是西南地区第一个女性黑客马拉松。她曾在区域和国家会议上发表主题演讲和受邀演讲,包括谷歌开发者集团的北美峰会。

奖项和认可:
美国大学妇女协会(AAUW)美国论文研究员
威斯康星大学麦迪逊分校数字教学实验室研究员
彼得W. likins包容卓越奖,亚利桑那大学多样性和包容局(2017年)
西南民众/美洲文化协会,流行文化教育学研究生纸奖:“通过设计和运行逃生室教学技术写作”(2017)
获专业写作教学奖。亚利桑那大学写作课程(2016)

选定的出版物:
梅洛,Marijel。“Knotty Cartographies:增强日常看法的工艺和比赛。”工艺研究,2018年https://doi.org/10.1386/crre.9.1.59_1
Melo,Marijel和Antonnet Johnson。“通过逃生室的设计和运行教学技术写作。“对话:流行文化与教育学跨学科期刊,2018年
梅洛,Marijel。“探索教学暴力:学生对自己学习经历的权利。”混合教育学, 2017年。
Nichols,Jennifer,Melo,Marijel和Jason Dewland。“学术图书馆的制造空间:探索制造商的作用作为对企业家和数字人文的支持。”门户网站:图书馆和学院,2017年4月。
梅洛,Marijel。探索数字基础设施:多模式组合的启发式计算机和在线写作,2014年。
梅洛,Marijel。'病毒'印象:为教室和工作空间编写信息图表。“写下行,2014.赢得了“2015年最佳WebText奖”

选定的演示文稿:
主题演讲:“制定非Stem教室的制作中心课程的策略。”北亚利桑那大学:Cline图书馆和教师发展研讨会。弗拉格斯塔夫,AZ(2016年11月)
“除了专业和技术写作:练习作业中的可用性测试”(共同主持人:Dev Bose,Angelia Giannone,Antonnet Johnson)。大学组成与沟通会议。波特兰,或。(2017年3月)
“写作课程中的虚拟现实:鼓励通过虚拟技术的重点关联思考。”海报演示。(共同主持人:伊丽莎白Bentley,凯特·乔丹,肯·麦克特兹,肯麦克斯特)。会议
大学成分和沟通(2016年4月)
“女子专业人员:在麻省理工学院App发明者2上开发移动应用程序2.”2015年CTHEDE,AZ(2015年10月)的“CWSHRC女权主义和修辞队”
公民黑客与社区知识工作的创造社区写作会议,博尔德,CO(2015年10月)
“如果你不能击败它,那就攻击它:在写作课上创建Praxis的数字网站。”Hastac 2015年,东兰辛,MI。(2015年5月)

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