快速审查我们的教师网页显示各种研究兴趣和专业知识。
项目由各种来源资助，包括博物馆和图书馆服务研究所（IMLS），国家科学基金会（NSF），国家健康研究院（NIH），国家医学图书馆（NLM）和安德鲁W。梅隆基金会。
来自其他部门和组织的同事以及SILS学生，与学院合作工作。结果通过已发布的作品，会议介绍和诉讼，特别说话的参与，专题讨论会和其他活动共享。
核心优势
我们的教师的研究和外展已经使UNC信息和图书馆学院（SILS）成为四个特定领域的全球领导者：
数字策策
数字管理涉及在数字内容的整个生命周期中选择、维护、保存和增加价值。几十年来，图书馆、档案馆和博物馆一直积极参与数字策展，将历史文献数字化并保存原始数字资料。越来越多的企业和政府机构正在使用数字管理实践来提高他们的数据和其他数字资产的质量和可用性。成功的数字管理可以缓解数字过时和数据退化，使用户可以无限地访问信息。数字管理包括数字资产管理、数据管理、数字保存和电子记录管理。
SILS教师具有与数字策策相关的专业知识和兴趣：
健康信息学
卫生信息学指的是最佳信息，通常通过技术的应用，改善个人健康，保健，公共卫生和生物医学研究。UNC信息和图书馆学院（SILS）是一个领先合作伙伴卡罗莱纳卫生信息学计划（芯片）．CHIP是一个真正的跨学科项目，汇集了来自公共卫生、医学、护理、牙科、药学、信息科学、计算机科学和校园内其他单位的教员。研究人员研究了许多主题，从个人健康信息寻求行为，到可穿戴健康技术，到数据可视化，以改善诊断和结果。
SILS教师与健康信息学相关的专业知识和兴趣：
信息互动与检索
在数字时代，人类遇到更多信息来自更多媒体的更多信息，而不是历史上的任何时间。通过更好地了解人们如何寻求，解释和使用信息，我们可以优化新技术并创造更好的系统和界面，这可能导致全球繁荣程度更高的繁荣和福祉。我们还必须批判地审查现代信息生态系统的负面影响，包括违反个人隐私，错误信息传播和禁令的传播以及信息超载的风险。
SILS教师从各种角度接近这些挑战。访问下面的教师网页以了解更多信息：
21世纪的图书馆员
SILS教师研究新技术如何以及不断发展的目的为今天的图书馆创造了新的挑战和机遇。除了与学术界和目前的学生分享他们的调查结果外，教师通常会制定可以帮助练习图书馆员的计划更好地满足他们的社区或组织的信息和学习需求。从弥合数字鸿沟，以创造更多包容性的空间，SILS教师努力寻找现代化的图书馆学价值观：普遍访问，协作，知识自由，自我指导的学习，组织和管理。
